三角形分类说课课件.pptVIP

说课到此结束，谢谢！ * 西关小学 乔娅萍 人教版四年级数学下册 说课流程 说资源开发 说教学设计 说教材 说学情 说模式 说课堂评价 说板书设计 一、说教材 1.学生通过观察、操作,比较、发现三角形中角和边的特征，学会按一定标准给三角形分类，感受三角形与日常生活的联系。 2培养学生的观察、比较、抽象、概括能力。 3激发学生的主动参与意识， 自我探索意识和创新精神， 进一步发展学生的空间观念。 教学重点是让学会 按角和边的特征 给三角形分类 教学难点是让学生 理解并掌握各种三 角形的特征。 二、说学情 学生已有的知识基础 三角形的分类 三角形的认识 ，能够在物体表 面中找出三角形 一年级 二年级 角的认识，能够认识常见的角，还 能够根据图形特征把它们分类 已经掌握 认识了锐角、直角、钝角 四年级上册 初步认识 空间与图形 这些知识为学生研究三角形 的特征，给三角形分类作了有 力的支撑，因此在教学中能够 自然引入 。 在学习本课内容前学生已有一定的知识储备： 三、说模式 “一导、二践、三提升” 在这种教学模式下，我们的数学课堂发生了微妙的变化，学生不再是被动