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美术教学中的信息技术运用与研究 上海市张家素美术名师培养基地美术教师研修课程开发小组 目 录 • 信息技术是美术课堂教学改革的重要手 一 段 二 • 信息技术在美术教学中使用的原则 • 信息技术运用与美术课堂教学的成功案 三 例与解析 课程目标 1.使学员明确在美术教学中运用信息技术的积极意义，从而自觉 使用信息技术； 2. 了解信息技术的资源，从而正确利用信息技术； 3.明确在美术课堂教学中使用信息技术的原则，从而智慧地使用 信息技术； 4.通过美术课堂使用信息技术的案例解析，学习设计和使用课件 的方法，改变教师的传统教法和学生的学习方法，提高美术课 堂教学效率。 一、信息技术是美术课堂教学改革的 重要手段 （一）什么是信息技术 信息技术（简称ICT）  是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总 称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、 开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被 称为信息和通信技（ ICT）。主要包括传感技术、 计算机技术和通信技术。 什么是信息技术 信息技术在美术课堂教学中凡是可以用来 提高教学效率，有利于实现教学三维目标，丰 富学生的学习经历的我们都称之为信息技术手 段。在现代美术课堂教学中，信息技术手段已 经成为不可或缺的教学技术，这是美术学科性 质决定的。 什么是信息技术 下面这段课堂节录是2004年上海市中青年美术 课堂教学评比获一等奖的美术课，已经有老师 利用当时还很时尚的3D技术克服写生的困难： 案例：2004年3d技术运用于美术教学： 《写生课：浦东新貌——平 视、仰视、俯视》 以上课例已经可以使我们感受到信息技术 在美术教学中的功能 什么是信息技术 视觉的多样性是时代的需要 当今社会是一个图像化时代，视觉形象是图像化时代的 特征，也是美术的学科特征。2011年版的全国中小学美术课 程标准在学科定位中提到：“美术课程以对视觉形象的感知、 理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义 务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过 程中具有不可替代的作用。”信息技术的使用丰富了视觉形 象的表现形式，提高了美术课堂教学的学习效率。 什么是信息技术 美术课程凸显视觉性。学 生在美术学习中积累视觉、触 觉和其他感官的经验，发展感 知能力、形象思维能力、表达 和交流能力。 什么是信息技术 视觉形象的表达形式是多样化的。传统 美术教学以图片为主，随着现代信息技术的 发展，图像的表达形式呈多元化趋势，信息 传递的途径