人教版小学《语文》五年级(上)复习综述及设计(附试卷).docxVIP

人教版小学《语文》五年级（上）复习综述及设计（附试卷） 字数：3385 来源：黑龙江教育(小学版) 2005年11期 字体： HYPERLINK javascript:ChangeFontSize(zoom,%2018); 大 HYPERLINK javascript:ChangeFontSize(zoom,%2016); 中 HYPERLINK javascript:ChangeFontSize(zoom,%2014); 小 HYPERLINK /Print.aspx?titleid=hlj打印当页正文 　　 【复习综述】　　期末复习是对本学期语文学习的整理和回顾，绝不仅是为了期末考试这一单一的评价而进行的。　　五年级是小学阶段的最高学年，在进行复习时教师应该充分调动学生主动复习的积极性，在整理回顾本学期语文学习的同时帮助学生形成复习的习惯，掌握复习的方法。　　期末复习大致分为以下几个阶段，每个阶段各有侧重：　　　　第一阶段：　　侧重对本册的生字进行复习。本册要求学生学会145个字，会认90个字。所以复习第一项就应该是通过听写巩固字、词。听写的内容以课文中生字出现的词语为主，补充平时积累的好词佳句。　　　　第二阶段：　　侧重对本册阅读文章进行分类整理。“词不离句，句不离段”，语文基础知识、阅读理解等都离不开具体的文章。期末复习不同于平时教学，由于时间有限，提高复习效率的一种方法是将文章分类来处理。　　首先，我通常引导学生按“人、事、物、景、寓言、童话、诗歌”等将教材中的课文进行分类。这样的目的是便于学生把握不同类型文章的特点。不同类型文章，文章中的词语、结构、表达等方面是各有特点的。把握其中具有典型意义的一篇就相当于掌握了这一类文章的复习要点，这样就达到了事半功倍的效果。　　其次，以每一类文章中典型的一篇为例，归纳复习的内容。复习内容主要从字、词、句、段、篇几个方面提炼重点。　　字音：多音字，易错音。　　字形：易错字。（在第一阶段基本解决。）　　字义：成语中的关键字，一字多义。　　　　词语：　　（1）需要积累的好词佳句。（在第一阶段基本解决，本阶段侧重于这些词语的运用，注意这些词语在文章中出现的语言环境。）　　（2）词语搭配。比如“波澜壮阔的大海”、“悦耳的名字”等。　　句子：　　（1）需要背诵默写的美句。　　（2）带有修辞色彩的句子。（比喻、拟人、反问等。）　　段：　　（1）需要背诵默写的段落。　　（2）标出课文重点段，知道段意。（对于层次分明的，要注意写了几层意思。）　　篇：　　（1）和课文相关的文学常识，如作家作品年代等。　　（2）课文的主要内容和表达的情感。　　（3）文章的结构表达上的特点。如首尾呼应、总分总等。（不同文体在表达方法上也不相同，说明文就要侧重说明的方法，寓言则侧重寓意。）　　最后，按照以上几方面内容，由学生分类整理所学内容，然后在班内交流。引导学生画出知识树或知识网。　　　　第三阶段：　　侧重对写作学习的整理。可以采取语文实践活动的形式，鼓励学生编辑自己一学期的作文集，然后在期末编辑班级精品集。这个过程既是对本学期习作内容的回顾检阅，同时又是一种积极评价。此时，教师注意对不同类型文章的评价要有所侧重，引导学生发现同学习作中的闪光点。　　　　【复习设计】　　复习目的： 　　1.为完成九年义务教育五年制小语第九册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况。　　2.巩固所学知识，弥补缺漏，全面提高教育教学质量。　　3.教会学生复习的方法，使学生能够更系统地进行期末语文复习。　　复习方法：讲解与测试练习同步进行。　　复习内容：其中课文1至29课，习作1至8，积累运用1至8。　　复习安排：共18课时。　　备注: 课上训练与课后自学相结合；复习要点与测试习题相结合；由课内知识的复习到能力的训练。　　　　第一、二课时　　　　复习内容： 词语部分。　　一、熟练掌握本学期所学的145个汉字，认清字形，了解字义，会以课文中出现的词语的形式准确书写，做到听写时书写美观而正确。　　二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。　　三、能联系上下文理解词语的意思，或是在一句话中给出词语的意思，能用课文中出现的词语概括，做到活学活用。　　四、领会词语的感情色彩，会在众多的词语中进行合适的词语搭配、选词填空等各种词语训练。　　五、检查一类字的书写。　　六、围绕词语部分复习的要点设计习题，并完成词语部分练习，做到巩固提高。　　　　第三、四课时 　　　　复习内容： 本册书要求背诵、默写的课文及有关章节。必背及选背课文及章节和积累运用中要积累的词句如下：　　必背课文及章节：1《桂林山水》全文；3“古诗三