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2017-2018年第一学期专题计划 --中班幼儿良好习惯养成 西安交通大学幼儿园 中四班 刘菊 研究背景：良好的行为习惯是幼儿进行一日活动的前提和保障，也是伴随幼儿逐步成长并能让幼儿终生受益的品质。又因为好习惯的养成不是一朝一夕能够形成的，所以教师要时时刻刻做有心人，为幼儿创设一个有利于形成良好行为习惯的环境和氛围，并用自己的行为去潜移默化的影响孩子，让孩子健康快乐的成长。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。”幼儿时期养成良好的习惯，将使一个人终身收益。 研究目的：幼儿园三年教育是幼儿萌生规则意识和培养执行规则能力的重要时期，教育者遵循幼儿身心发展的客观规律去培养，孩子就容易形成良好的行为习惯。幼儿正处于人生的初级阶段，一切都要学习，可塑性强，自控能力差，即是养成良好行为习惯的关键期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。本学期开始，我发现中班幼儿行为习惯养成方面大体有三种情况： 1、养成良好的生活卫生习惯方面：包括饭前便后洗手、用“十步洗手法”洗手、进门前换鞋、脱外套。本学校主要培养幼儿养成良好的进餐习惯纠正部分幼儿吃饭挑食、吃饭磨蹭、吃饭时喜欢和小朋友说话的缺点。 2、养成良好的品德习惯方面：主要包括穿脱衣服、吃饭、大小便、收拾自己的玩具、睡觉前自觉把自己的鞋子衣服放到正确的位置等内容。有些幼儿表现在某些方面的情况比较明显，如有些幼儿规则意识不强，集体活动乱讲话、在活动室里大声喧哗，区角活动打闹、争抢玩具等等不良现象，这些孩子需要老师不断提醒的。 3、养成良好的学习习惯方面： 《幼儿园教育指导纲要》中也明确的提出：“利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”学前年龄段是阅读能力发展的关键时期，而培养幼儿良好的阅读习惯可以为提高幼儿阅读能力奠定良好基础，良好的阅读习惯，能促进幼儿观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育不可忽视的一个重要内容。因此，培养幼儿形成良好的阅读习惯，学做一个文明的小书虫。 研究对象： 中四班全体幼儿 研究方法: 观察法：细心留意幼儿日常生活中的行为举止，采用观察记录、收集整理材料等，提高研究真实性。 具体指导法、经验总结法、实验法、 研究实施步骤: 1.2017.9月初（观察先导）； 2.2017年10——11月（实践锻炼）； 3.2017年12月 ——1月（环境熏陶）； 1 计划目标: 培养幼儿养成良好的就餐习惯 计划时间：2017年9月 准 备： 1.提前了解班里所有幼儿就餐状况，特别留意有不良就餐习惯的幼儿并查明原因。 2.提前列出有过敏史孩子不能吃的食物。 实施过程： 这个阶段的幼儿自控能力还不是很好，因此老师要当起“提醒者”角色，具体做法如下: 1. 提醒法 比如，每次吃饭前，都要提前告诉幼儿饭前要洗手、洗手时衣服袖口要提起。吃饭时，要注意保持“三净”（碗面干净、桌面干净、地面干净），饭菜要吃完，不挑食、不倒饭，同时教师在提醒的同时还要加以提示指导。 2. 榜样促进法 可将班里吃饭吃快、吃的干净的幼儿和班里吃饭吃的相对慢的幼儿组合坐到一起，教师并对其进行鼓励。 3. 家园同步 好的习惯都是需要长时间坚持和培养的，因此教师应及时和家长进行沟通和交流，家园一体共同巩固幼儿已经形成的良好就餐习惯。 2 计划目标：能有序进行区域活动并能自觉遵守各个规则，同时能够对照标识，正确送回操作工具(玩具)。特别是阅读区的孩子做文明的小书虫。 计划时间: 2017年10月、11月 准 备: 1、 教师需提前贴好各个区域的标识图案，要求，标记清晰、形象、易看懂，并且提前讲好要求。 2、提前定好每个区域活动应遵守的规则，并引导着幼儿熟悉活动规则。 实施过程： 中班的幼儿经过小班一年的常规训练已经有了初步的规则意识，因此上了中班，只需要教师在此基础上进行巩固，进一步强调他们的规则意识。具体做法如下： 比赛激发法(榜样法） 进入中班，幼儿对荣辱观又有了更深的认识，因此教师可以将“比赛激发法”运用到日常生活中。如，教师在组织幼儿睡觉时，可以让幼儿比赛谁的鞋子放的更整齐、谁能最先睡觉；在玩积木等玩具时比比谁能安静或者小声的和同伴进行交流、谁会主动送积木回家等，同时还应及时表扬表现好的幼儿。 家园同步 教师应及时与幼儿家长沟通交流，做到在家、在园 一个样，自己的事情自己做，自己玩过的玩具自己及时整理并放回，家长需及时监督以及随时指导，共同巩固幼儿已经形成的好习惯。 3 计划完成目标：培养幼儿文明礼仪，学会善于倾听的习惯 计划时间：2017年12月、2018年1月 准 备: 提前