语文人教版三年级下册《太阳是大家的》教学设计和反思.docVIP

人教版语文三年级下册第25课 《太阳是大家的》第一课时教学设计 教材分析： 《太阳是大家的》是人教版实验教材三年级下册的一首儿童诗，充满了童真童趣，作者用儿童的语言表达了太阳是大家的这样一个自然常识，但是作者更想通过它来表达各国人民是平等的，友爱的，只有在和平的世界环境中才能让世界上每一个角落的人民去感受太阳所带来的温暖和明媚。 这首诗歌短小精悍，用了大量的拟人手法，赋予太阳人性，使学生们司空见惯的这个星球变得可亲可爱，以学生易于接受的方式向学生渗透“和平友爱”的人文思想。诗歌的第一节写了太阳带给大地的美景——晚霞；第二节告诉学生，太阳为大地带来生机，万物生长及人的活动都离不开太阳；三、四两节则将太阳东升西落的自然规则情趣化，暗含“太阳不会永远只照着一个地方，全世界的人民都需要太阳”这一道理。 设计理念: 儿童诗具有鲜明的特点，最主要的就是具有饱满的儿童情感，洋溢着儿童情趣，从而使学生在朗读过程中获得愉快。《太阳是大家的》属于儿童诗中的抒情诗，整首诗并没有讲究刻意的格式和押韵，但是读起来却又觉得琅琅上口。 本课教学的重难点并不是知识点上的理解，而是应该让学生通过多种方式的朗读，从中去感悟，去想象。通过朗读激发学生的想象力和对美的感受，让学生自己有所感悟，这才是教学中的重点。因此，本课教学依据学生年龄特点、文本特点和教学目标 ，创设一种自由、平等、和谐的氛围，在师生的对话、活动、交流