高中数学必修一《充要条件和必要条件》说来课课件.pptVIP

 说课内容 教学评价设计 黑板板书设计 教学过程设计 教学媒体使用 教学方法选择 教学目标确定 教学背景分析 教学背景分析 学习任务分析 教学关键 教学难点 学生情况分析 教学重点 时间前置 内容扩充 作 用 为推理打基础 提高逻辑思维能力 对三个定义的理解和应用 学习任务分析 教学重点 教学难点 学生情况分析 知识储备不够 逻辑思维能力训练不够充分 对充分条件、必要条件概念的理解 特别是对必要条件概念的理解 教 学 目 标 知识目标 能力目标 情感目标 理解掌握定义 熟悉判别步骤 学会判别技巧 会观察 敢归纳 善建构 激发兴趣 体验成功 教法与学法 指导思想：以建构主义理论为指导。 教师作用：创设情景，指导协作。 特 色：学生是学习的主体。 教学媒体 减少了教师的板书量 增加了课堂教学的信息量 提高了课堂教学效益 作用： 教学过程 创设情景 引出定义 例题分析 知识小结 练习反馈 引导分析: p:有水 q:鱼能生存 音乐欣赏《我是一只鱼》 提问：鱼非常需要水，没了水，鱼就 无法生存，但只有水，够吗？ 事例一 有一位母亲要给女儿做一件衬衫，母亲带女儿去商店买布，母亲问营业员：“要做一件衬衫，应该买多少布料？”营业员回答：“买三米足够了！” 引导分析： p:有3米布料 q:做一件衬衫 事例二：