高中数走学必修一《函数的奇偶性》说课课件.pptVIP

数学必修1（A版）P33 和平中学 朱飞鸽 一、教学设计理念 二、教材分析 三、教学方法与教 学手段 四、教学过程 五、教学评价 按照新课程教学理念,同时根据教学需要，关注学生已有的知识基础和学习经验精心设计问题情境,激发学生学习兴趣，引导学生积极探索，在探索过程中获得对数学的积极体验和应用。 （一）对教学内容的认识：　 　《函数的奇偶性》是高中数学人教版必修一第一章的第三节。函数的奇偶性是描述函数整体性质的，是对函数概念的深化，教材沿用了处理函数单调性的方法，函数的奇偶性不仅与现实生活中的对称性密切相关联，而且为后面学习幂、指、对数函数的性质作好了坚实的准备和基础。 （二）教学目标： 1.知识与技能 (1).使学生理解奇函数、偶函数的概念及其几何意义； 　　(2).使学生掌握判断函数奇偶性的方法。 2.过程与方法 　　(1).培养学生判断、推理的能力； 　　(2).通过教学，使学生明确奇（偶）函数概念的形成过程，强化数形结合、等价转化思想训练。 3.情感态度价值观 使学生在学习过程中，欣赏数学美，体验数学的科学价值和应用价值，养成细心观察、认真分析、严谨论证的良好思维习惯和勇于探索的科学态度。 （三）教学重、难点 重点：是函数的奇偶性的概念及其建立过程，判断函数的奇偶性方法与格式； 难点：是对函数奇偶性概念的理解与认识。 1.教学