XX二年级语文上册识字（三）教案作业题（鄂教版）.docxVIP

XX二年级语文上册识字（三）教案作业题（鄂教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　识字（三）　　【教学目标】　　知识与技能：　　学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。　　过程与方法：　　学习用普通话正确流利的朗读课文，理解课文。　　情感态度与价值观：　　通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我过悠久的历史文化。　　【教学重难点】　　教学重点：　　读准字音，记准字形，朗读课文。　　教学难点：　　在教学中让学生了解我国的悠久文化。　　【教学课时】2课时　　【教学过程】　　第一课时　　课时目标　　.能正确识读本课出现的生字和生字组成的词语。　　2.学会按一定的顺序仔细观察图画，据图识词，初步了解初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识。　　教具准备　　情境图片、生字卡片、教学等　　教学过程　　一、谈话导入。　　.师：大家都喜欢过节吧！喜欢过什么节？为什么喜欢过这个节？　　2.学生自由发言：喜欢过的节日名称及喜欢的理由。　　3.师：今天老师和大家一起要过许多节，还有许多好吃、好玩的东西等着我们。他们都藏在识字（三）中，我们快去看看吧！板书课题，齐读课题。　　（板书：识字（三））　　二、指导看图，认识事物　　.（出示2）连一连：看谁又快又准地把图片和相应的词语连起来。　　2.男女生分别读两组词语。　　3.同桌对读。　　4.齐读词语，启发学生发现两组词语的异同点。（第一组：节日活动。第二组：表示民间节日的词和描写人们行动的词语构成。）　　5.前后两组词语串起来读。　　（如：元宵观灯猜灯谜，端午吃粽塞龙船）　　6.“争当小解说员”：请学生介绍我国的一些节日及节日进行的活动。　　三．图文对照，识字识词　　小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！　　.分别出示，逐行认读。（出示3、4）　　shuǎshīzi　　wǔlónɡdēnɡ　　cǎiɡāoqiāo　　耍　　狮　　子　　舞龙　　灯　　踩　　高　　跷　　sàilónɡzhōu　　chànɡdàxì　　cāidēnɡmí　　赛　　龙　　舟　　唱　　大戏　　猜　　灯　　谜　　让学生先借助拼音自行试读第一、二行，教师指名读。　　教师进行有针对性的点拨：平舌音有“子、踩、赛、猜”，翘舌音有“耍、狮、舟、唱”，后鼻音有“龙、灯、唱、灯”。　　yuánxiāoɡuāndēnɡ　　qīnɡmínɡyuǎnzú　　duānwǔchīzònɡ　　元　　宵　　观　　灯　　清　　明　　远　　足　　端　　午吃　　粽　　zhōnɡqiūshǎnɡyuè　　chónɡyánɡdēnɡɡāo　　chúxītuányuán　　中　　秋　　赏　　月　　重　　阳　　登　　高　　除　　夕团　　圆　　让学生先借助拼音自行试读第三、四行，教师指名读。　　教师进行有针对性的点拨：整体认读音节有“元、远、吃、月、圆”，前鼻音有“观、端、团”，后鼻音有“灯、清明、粽、中、赏、重、阳、登”，翘舌音有“吃、中、赏、重、除”，平舌音有“足、粽”。　　教师范读或领读。　　（出示5）让学生借助图画认识词义。可采用在图上认一认，读一读有关小节日的词语。　　2.反复朗读，巩固读词。　　好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。（学生自由读）　　谁来当小老师领着大家读？（指名领读）　　请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）　　3.互动游戏，巩固识词　　小朋友，在热闹的气氛中，我们欢庆节日，你能把和些表示活动的词语贴到相应的节日身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。　　四、学习偏旁，写字指导　　　出示田字格里的生字“龙舟、团圆、除夕、戏、灯、元”。（出示6）　　．认读字词，读准字音。　　2.观察生字在田字格中的位置。　　3.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。　　4..教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。　　5..投影展评，让学生了解“春”字的撇和捺要写得舒展，进行写字修正。　　课堂作业新设计　　.你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。　　写带有大“口”的字：（　　）（　　）（　　）　　写带有“阝”的字：（　　）（　　）（　　）　　2.看拼音写汉字。　　　　　　lónɡzhōu　　chúxītuányuán　　xì　　dēnɡ　　yuán　　（　　）（　　）（　　）唱（　　）花（　　）（　　）