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XX二年级下册数学第八单元表格式教案及全套练习题 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　题　　克和千克的认识　　第1课时　　总序第　　个教案　　课　　型　　新授　　编写时间　　年　　月　　日　　执行时间　　年　　月　　日　　教学目标：　　、使学生认识质量单位千克、克。　　2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1　　克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。　　3、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的，在时间生活中非常有用的　　批　　注　　教学重点：　　、掌握质量单位：克、千克。　　2、掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。　　教学难点：建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系　　教学用具：天平、实物等　　教学方法：　　教学过程：　　一、创设情境，引人新知　　、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？　　2、肯定学生的回答，并让学生“掂一掂”，然后让学生说说有什么样的感觉。　　3、从刚才的实践得出结论：物体有轻有重。板书课题。　　二、认识重量单位——克　　（1）提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？　　（2）出示天平，简单介绍天平的结构，并说明使用方法。　　（3）将一个2分钱放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。　　提问：你们发现了什么？这个2分钱重多少克？板书：克　　（4、）“1克有多重？”我们来掂一掂好吗？　　称1克米、2克花生、5克绿豆，说说你是怎么称的。　　（5）估一估下面的物品哪些比1棵轻。　　三、千克的认识。　　、出示盘称。大家认识这称吗？　　2、看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜，谁能当售货员来称一称？　　3、现在先掂一掂自己的书包有多重？估计有几千克，然后用称一称。　　4、刚才大家都说了，一袋盐中农500克，那两袋呢？　　5、板书：1000克　　000克和1千克比较，请同学们猜一猜，谁重？　　板书　　000克=1千克　　6、想想生活中哪些物体的重量是1千克或是1克的？　　7、认识常见的秤：　　（1）出示图：你们认识这是什么秤吗？　　（2）说说在什么地方见过这样的秤？　　（3）认识常用秤上的数值：（kg表示千克，g表示克）　　8、做一做。　　（1）找一些重1千克的物品，掂一掂。　　（2）分小组估一估大家带来的物品有多重，再用秤称一称。　　三、课上练习：　　、补充练习：　　千克＝（　　）克　　2千克＝（　　）克　　000克＝（　　）千克　　8000克＝（　　）千克　　2、书上练习：　　）说出下面的物品各有多重。　　2）计量下面的物品有多重，用哪个单位合适？圈一圈。　　3）下面的物品有多重？填一填。　　　　四、课堂小结：今天你学习了什么，有什么收获？　　教学后记：　　课　　题　　克和千克　　第2课时　　总序第　　个教案　　课　　型　　新授　　编写时间　　年　　月　　日　　执行时间　　年　　月　　日　　教学目标：　　、使学生通过练习，加深对1克和1千克的实际质量的认识。理解　　千克=1000克。　　2、通过实践活动让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系　　的，在实际生活中是非常有用的。　　3、培养学生的动手能力及创新意识　　批　　注　　教学重点：　　、进一步了解克和千克的质量单位概念。　　2、能够用老师提供的称，来称量物体质量。　　3、巩固对质量单位实际概念是认识　　教学难点：　　教学用具：天平，盘称，适量的生活用品　　教学方法：　　教学过程：　　一、创设情境，引人新知。　　、请同学们想一想上节课我们学习了哪些知识？　　2、填空：　　2千克＝（　　）克　　5千克＝（　　）克　　4000克＝（　　）克　　7000千克＝（　　）克　　3、提问：谁能说说哪些物品1克重？称量什么物品用克作单位？哪些物品1千克重？称量什么物品用千克作单位？　　二、实践、操作领悟新知　　、称一称。　　（1）我们通过调查，知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带来　　的水果蔬菜的质量，可以用什么方法？　　要称我们就要用到什么？下面就让我们一起来认识几种常见的称。这　　些称各有什么用途？　　（2）下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和钩秤。　　出示挂图称水果、蔬菜。　　千克苹果有多少个？能把书中的苹果数一数吗？你们想自己称一称吗？　　（3）分组活动。　　明确活动要求：