一年级上册汉语拼音《复习总结三》第二课时教学设计.docVIP

PAGE 一年级上册汉语拼音《复习三》第二课时教学设计 【教学理念】 创设生活化的情境，让学生走入一个相关的认知园地，在情境中游戏，在情境中合作，在情境中探究，使复习拼音和字词成为学生思维碰撞和心灵交流的动态过程。 【教学内容】 人教版第一册第一单元《复习三》第一课时 【教学目标】 　　　1、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。 　　　2、能够正确拼读音节，并与相对应的图片连接起来。 　　　3、复习所学的词语，并能选词造句。 　　　4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的创造能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么图案。　　 【课前准备】：多媒体课件，音节卡片，词语卡片；三个铁圆圈，三条直线。　　　　　　　　　　 　 【教学策略】 1、媒体辅助，创设情境。 2、课前轻松交流 3、拓思维展想像 4、识动物抓特征 5、读儿歌拼图形 6、展自我续儿歌 7、激情放飞课后 　教学时间：两课时 【教学过程】 第二课时 一、 复习 二、 ⑴听老师读，找出手中的卡片：ai 、ao、 ei、ve、er，ui、iu、ou。 ⑵同桌互相读一读，找一找，看谁找得快。 ⑶拼拼读读，看谁读得又准又快。wu gui tuo niao dai shu xiao qiao meihua liushu 【设计意图】游戏中激趣，巩固知识。 二、认读词语（在词语中巩固拼音，加强认知） ⑴过渡：昨天，森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友，森林主人也高兴地通过 internet 发出 e — mail ，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危险重重，小朋友可别迷路啊！ ⑵卡片分发给各个小组，小组里自由认读。 ⑶学生拿着卡片找门牌，对号入座。 人物：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟 动物：小鸡、小鱼、河马、水牛 动作：读书、画画、骑车、洗衣服 ⑷这么多小客人一下子就找到了森林主人，真了不起，我们一起读读 这些词语。 ⑸小组：原来小朋友按一定地规则来找人，怪不得速度这么快！你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗？（学生交流） ⑹一起来当文明的小观众，读读这些词语，注意该轻声的要轻声。（全班读） 三、读读拼拼。 ⑴过渡：运动会马上就要进入最紧张最激烈的时候了，大家快来做好准备。 ⑵看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学或教师请教。 ⑶检查交流：个人读—小组读—全班读。（生生评议、师生拼读） ⑷比赛正式开了，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪明，谁的小手最灵巧。 【设计意图】培养学生的动手能力，也加深学生对字母的记忆。 ⑸展示学生成果，再读儿歌。 四、扩展活动（激发学习热情，完成音节的复习。） 时间过得真快，有趣、紧张、激烈的森林运动会结束了。小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林，登上回家的车。读准音节，我们就能上车了。 板书设计：