三年级下册英语教学计划.docxVIP

2017——2018学年度第二学期 三年级英语教学计划 护徐联校 刘晓星 一、指导思想 以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调学生是课堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，使学生始终保持学习外语的兴趣和信心，为实现高效课堂而努力培养下一代新人。 二、基本情况 本班共有学生43人，其中男生 23人，女生 20人，优良人数28人，优良率68.3%，及格人数37人，及格率90.2%。平均分85.78。三年级下半学期的学生学习已学过简单的英语交流，对英语有了认识，今后的教学中我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教, 先试后教”利用小组合作的方法、创设情景,以提高他们的学习欲望和兴趣,使他们能够把英语运用于实际生活中。 对于及格边缘安天祺，做题马虎，要求填序号的部分因为不按要求做题，全部失分，今后应督促其养成良好的学习习惯。高梦楠有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的 HYPERLINK / \t _blank 辅导、帮助。对于优秀边缘的学生，申子怡和白诗涵平时学习挺努力，学习方法上向其他同学学习，我会多关注这部分学生，教法应该因人施教，生生之间也可以互相帮助，拓宽他们的知识面。 三、教材分析 全册共有4个单元Unit 1: Animais on the farm Unit 2: Animais at the zoo Unit 3: Foods and Meals Unit 4: Foods and Restaurants 本套教材从内容、形式、方法、插图等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系 小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生需求，如学校，家庭，饮食，玩具，动物，颜色，数字等。教学形式多样化，有歌曲，歌谣，表演，游戏，等，使学生能够在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中愿意学习语言，渴望学习语言。 教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在话题选择，内容安排，情景设计，活动形式等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。从而体现新教材提出的把话题-----功能-----结构-----任务结合起来的总思想。根据学生的年龄特点，学生在有节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中应用语言。 重点：掌握四会单词的认、读、听、写，在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力,特别是对听﹑说技能的培养，使他们敢于说,大但说,。 难点：通过课文中重点句型的渗透和学习，在轻松的学习氛围中掌握重点句型的结构，并能够把英语运用于实际生活中。 三、本学期目标 1、知识目标: 尽可能创造条件,最高标准地 完成每一项,每一课教学任务,尽可能地去扩展学生的知识面。 2、情感目标: 把学习知识与学生兴趣联系在一起,提高他们学习兴趣,养成每日一练,每周读英语的好习惯。 3、情感目标: 把学生培养成品学兼优、全面发展的三好学生。 四、工作措施 1、认真学习新教材, 新课文,新课标深刻领会课文的要求,转变教学观念,深入钻研教材,探索新教材,新方法,满足新课程的要求。 2、要随时搜索各方面有关材料,丰富他们的知识。 3、积极参加教学活动,学习先进的教学方法,努力提高教学效果,争取打造高效课堂。 五、周进度安排 周 次 时 间 工 作 安 排 备 注 第 一 周 3.5--3.11 开学准备 3.11开学 第 二 周 3.12---3.18 Lesson1 On the farm Lesson2 Cat and dogs 　 第 三 周 3.19---3.25 Lesson3 Fish and birds Lesson4 Horses and rabbits 　 第 四 周 3.26---4.1 Lesson5 Where? Lesson6 Can I help you? 第 五 周 4.2----4.8 Lesson7 at the zoo Lesson8 Tigers and bears 4.5-4.7 清明假 第 六 周 4.9—4.15 Lesson9 How many Lesson10 Where do they live? 　 第 七 周 4.16---4.22 Lesson11 What do th