北京版初中生物八年级上教案.docVIP

2015——2016学年第一学期电子备课 学科：生物 年级：八年级 班级： 1 –8班 学科 生物 年级 八年级 教 学 改 进 思 路 和 措 施 教 学 进 度 计 划 一、转变教学观念，更新教育理念，进一步注重行为习惯的培养。 八年级的学生虽然经历了两个学期的行为习惯的培养，但是在今后的教育过程中，还是首先要注重行为习惯的养成教育：学习用具的准备习惯，说的习惯，做的习惯，思考问题的习惯，回答为题的习惯，使学生在学习的过程中形成良好的习惯，利于今后的学习和生活。其次，是建立以人为本的观念，注重学生的个体差异，面向全体学生，绝不抛弃，永不放弃，提高生物科学素养，倡导探究性学习。 二、注重基本知识和基本技能的巩固和运用，提高学生的综合能力。 生物是一门以实验为主的自然学科。在学习的过程中，注重基本知识和基本实验的教学讲练结合，促进基本知识的巩固和基本技能的提高。 三、注重采用多种多样的教学方式，使学生在多种情景下愉快地接受新知识，感受知识的重要性。 四、时时刻刻树立教学生先学做人，再学做事的观念。 第一周：第九章第一节动物的运动（一、二） 第二周：第九章第一节动物的运动（三、四） 第三周：第九章第一节动物的运动（五、六） 第四章：第九章第二节动物的行为（一、二） 第五周：第九章第二节动物的行为（三、四） 第六周：第十章第一节人的生殖和发育 第七周：第十章第二节动物的生殖和发育 第八周：第十章第三节绿色开花植物的生殖和发育（一、二） 第九周：第十章第三节绿色开花植物的生殖和发育（三、四） 第十周：第十章第三节绿色开花植物的生殖和发育（五、六） 第十一周：复习期中考试 第十二周：第十章第四节生物生殖的多种多样 第十三周：第十一章第一节生物的性状表现 第十四周：第十一章第二节生物的性状遗传 第十五周：第十一章第三节人类的遗传 第十六周：第十一章第四节生物的变异 第十七周：第十二章第一节生命的起源 第十八周：第十二章生物的进化 第十九周：人类的起源与进化 第二十周：期末复习 第二十一周：复习和期末考试 第二十二周期末成绩登统 第九章章节（或单元）教学计划 教 学 目 标 知 识 目 标 例举动物多种多样的运动形式，说出运动对人动物生存的意义。说明动物的运动依赖于一定的结构。区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。骨的结构和成分，关节的结构和功能，骨骼肌的协同作用。 能 力 目 标 在观察“关节”的实物、模型及结构图时，分析它适于运动的结构特点，进一步培养观察能力和分析思维能力。 尝试探究蚂蚁或其它动物的行为，学会生物科学探究的一般方法，发展实验探究能力和合作交流能力。 情感 态度 价值 观目 标 分析运动形成过程，认同生物体的结构与功能是相适应的，逐步建立生物体是一个统一的整体的观点。 交流研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，认同人类学习或自身学习的重要性，建立动物的各种行为都是与环境相适应的观点。 学 情 分 析 1.从学生已有知识角度分析： 通过前面的学习，学生已经具有了生物的营养，物质的运输，生物的呼吸，生物的排泄等知识。 2.从学生的特点和能力角度分析： 学生在学习了前面的生物学知识之后，好奇心进一步增强，思维能力已有所提高，但学习习惯和学习动机有一部分不是特别理想，应进一步进行引导。 教 材 分 析 本章知识是在学生学习了生物的营养，物质的运输，生物的呼吸，生物的排泄的基础上进行，对于生物的运动学生并不陌生，但对植物的运动并不是特别清晰。本章知识有动物、植物和人体的运动及意义。其中人体的运动是本章的重点和难点，包括运动系统的组成，骨的形态、结构、成分及功能，人体运动的形成。 教 学 重 难 点 重点：骨的结构和成分，关节的结构和功能。 难点：运动的实现。 课题 9-1-1动物的运动形式多种多样 课型 新授 日期： 教学目标 知 识 目 标 例举动物多种多样的运动方式 能 力 目 标 通过观察动物的运动，培养学生的观察能力和实验能力。 情感 态度 价值 观目 标 通过学习动物的运动方式，树立事物的运动、发展、变化的辩证唯物主义观点，培养实事求是的科学态度和严谨认真的科学态度 教学重难点 重点：动物的运动方式 教学难点：结构与运动方式如何相适应的 教学过程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 环节一 讲述 环节二 引入新课 环节三 小结 环节四 检测 通过讲述引入新课 通过总结， 提高归纳能力 通过观察，提高观察能力 通过对比，增强对比能力 检测，巩固知识 5 30 5 5 一．动物的运动形式多种多样 （一）水中动物的运动方式 利用多媒体出示水中动物的运动视频，归纳其运动方式。 （二）陆上动物的运动方式 利用多媒体出示陆上生活动物的运动视频，归纳其运动方式。 爬行 动物的身体附肢短小或没有附肢，身