18年九年级科学上册第1章物质及其变化第4节常见碱导学案无答案新版浙教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第4节　常见的碱 教 材 解 读 　本节课主要学习氢氧化钠和氢氧化钙等常见的碱。以氢氧化钠和氢氧化钙为例对碱的性质进行归纳。碱电离后都会产生氢氧根离子，决定了碱具有相似的化学性质：能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红；能跟酸反应；能跟部分非金属氧化物反应；能跟部分盐反应 教 学 目 标 知识与技能 　1.知道碱的四条通性；并会应用这些性质解释相关现象 2.能说出氢氧化钠的性质和用途 3.能说出氢氧化钙的性质和用途 　4.会熟练书写酸、非金属氧化物、盐与碱反应的化学方程式 5.知道使用碱的注意事项 过程与方法 　 养成良好的观察实验和分析现象的习惯 情感、态度 与价值观 　由碱在生活中是普遍存在的，体会科学来源于生活，又应用于生活 重点难点 重点：描述氢氧化钠和氢氧化钙的性质；碱的通性　 难点：用碱的通性解释相关现象 　 重难点处理策略　 重点方面：对碱的性质，要通过实验手段让学生直观感知和体验，根据所观察到的现象归纳性质。关于碱的通性要紧紧抓住氢氧根离子这个本质 　难点方面：通过创设具体的应用情境，用碱的知识解释情境中所涉及的现象 探究点一　氢氧化钠的性质和用途 [情景展示1] (1)用药匙取少许氢氧化钠固体，放在表面皿上，观察它的颜色、状态等，几分钟后再观察这些氢氧化钠，记录观察到的现象：__________________________________；(2)把少量氢氧化钠放入盛有3 mL水的试管里，振荡试管，并用手摸一摸试管壁，记录观察到的现象：____________________________________。(3)把一小撮兔毛或全毛绒线放入该试管中，用玻璃棒搅拌并加热煮沸2～3分钟，记录试管中发生的变化：____________________________。 [情景说明] 氢氧化钠俗称烧碱或苛性钠，化学式为NaOH。 [问题探究] 实验中的现象说明氢氧化钠具有什么性质？ [思考交流] ___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳总结] 氢氧化钠是白色固体，暴露在空气中易吸收水分而潮解，易溶于水，溶于水时会放出大量的热。兔毛或全毛绒线被严重腐蚀或溶解消失，说明氢氧化钠具有腐蚀性，故使用时不可接触皮肤，使用时需谨慎操作。 [继续探究] 根据氢氧化钠固体易潮解的性质，你认为氢氧化钠在实验室中可用作什么？我们又该如何保存氢氧化钠固体？ [思考交流] ___________________________________________________________ [归纳总结] 在实验室中氢氧化钠可作某些气体(如氢气、氧气等)的干燥剂， 氢氧化钠易潮解，还能与空气中的二氧化碳反应，故氢氧化钠应该密封保存。 [课堂速记] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2] 在2支盛有氢氧化钠溶液的试管里分别滴入几滴紫色石蕊试液、无色酚酞试液。再用pH试纸检验，氢氧化钠溶液能使pH试纸呈什么颜色？记录实验现象。 酚酞试液 紫色石蕊试液 pH试纸 氢氧化钠溶液 　　[问题探究] 实验中的现象说明氢氧化钠具有什么性质？ [思考交流] ____________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳总结] 氢氧化钠溶液能使无色酚酞试液变红、紫色石蕊试液变蓝、pH试纸变蓝。 [课堂速记] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示3] 观察实验：在盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳气体。 [问题探究] 在氢氧化钠溶液中通入二氧化碳，没有明显现象，二者反应了吗？怎样设计实验证明？ [思考交流] ____________________________________________________