语文人教版三年级下册《可贵的沉默》.docVIP

《可贵的沉默》教学设计（第二课时） 教学目标 1深入领会课文内容，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。 2体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。 3积累课文中的优美词语，精彩句短，培养语感。 二、教学重难点 重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 难点：体会沉默的可贵。 三、学情分析 三年级的学生，已经适应了人教版小学语文实验教材全新的结构与内容，掌握了很多识字方法，乐于朗诵新颖的课文。如果加上教学设计从趣入手，教学环节环环相扣，一定会吸引学生乐于学习。 教学准备 课件 教学过程 复习词语，对比导入 师：同学们，这节课我们继续学习第十七课 1、指名读课题。师板书课题：17可贵的沉默 2、复习，开火车读词语、四字词语。 3、课件出示图片对比。你能用刚刚复习过的四字词语形容两幅图片吗？ 4、这是发生在同一节课上的事情，但为什么同学们的表现却截然不同呢？让我们一起走进课文。 初读课文，整体感知 请同学们打开书，谁想为大家朗读课文？指名读1-9 、 10-14 、 15-17 你们读得真棒。 细读品味，学习写法 1学习第一部分：快乐兴奋（1—9自然段） （1）同学们，我们先来看第一幅图。在这幅图中，老师都问了什么问题？同学们有什么反应呢？请你去文中找一找。（老师的问题用括号表示。同学们的反应用波浪线画下来。） （2）汇报老师的问题 （3）交流学生的反应。