2018届九年级语文上册第六单元第20课《出师表》课件3鄂教版.pptxVIP

出师表诸葛亮 教学流程-------两课时写作背景整体感知三条建议问题明确文本赏析写作特点全文思路知识巩固拓展思维。　《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。写作背景 整体感知课文脉络(1) 第一部分（１－５）指明危机，提出建议 第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由 第三部分（８－９）分清责任，表明决心 要点归纳(2)整体感知一、表文中诸葛亮如何分析天下形势？二、据此诸葛亮向后主提出哪三条建议？三、为什么亲贤远佞的建议最重要？四、诸葛亮向后主推荐哪些贤臣？五、诸葛亮在表文中表达了什么政治愿望？三条建议建议一先帝崩殂危急存亡天下三分开张圣听益州疲弊不懈于内忘身于外三条建议宜付有司不宜偏私建议二以昭平明之理赏罚分明宫中之事先帝简拔之臣先帝称能之臣先汉兴隆亲贤臣营中之事亲贤远侫后汉倾颓远小人三条建议建议三问题明确