语文人教版三年级下册《争吵》课件.pptxVIP

我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。;“克莱蒂是个好人”，从过去种种事实证明他好的表现有哪些?;“我”既然想到了克莱蒂是个好人，又很可爱，也知道“知错认错”，心里也暗暗说“去向他认错吧”，可是，“请原谅我”这几个字怎么也说不出口？;两人吵架快结束时，克莱蒂再次提出“我在外边等你！”，“我”也回答说“我也等着你！”两人的说法一样，但意思一样吗？;吵架结束后，，克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。;从他的眼里表示出来的为什么不是愤怒，而是悲哀？;自由读5—8自然段，把“我”不安和后悔的心情表现出来，特别是表示后悔和自责的话要读出应有的语气来;自由读第九自然段想想：克莱蒂的想法，我能体会得到吗？所以这一整节课，“我”是怎样度过的？从哪些词语体会到？;我独自???街上走着，从“独自”这个词可以想到什么？;“我举起尺子”是为了什么？;可是，出人意料的是克莱蒂是怎样做的？自由读10—13自然段，找出相关的语句。;“我”对克莱蒂的出人意料的宽容和友爱态度做出什么反应？;学习了这篇课文，你们知道同学之间应该怎样相处？克莱蒂最突出的品质是什么？你有没有犯过文中“我”那样的错误？有，怎样解决？没有，今后怎样和别人交往才是正确的？结合生活实际谈谈自己的想法。