第二讲 教学设计.pptVIP

* * * * * * * （四）教案的基本形式：记述式 就是教师在编写教案时，主要用文字形式将备课的结果表达出来。这是备课最基本最常用的方法。具体编写有两种方式：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案。 记述式 教 案 表格式教案 卡片式教案 1、记叙式教案 讲稿式的详案：要求把教学过程中的教学内容、教学步骤和教学方法都详细写出来，类似讲稿。详案有助于教师科学地、准确地控制教学进程，发挥教师的主导作用； 纲要式的简案：只写教学内容的要点、主要教学步骤和主要教学方法，类似讲课提纲。简案可以节约编写时间，便于教师有更多的时间去熟悉教材，研究教法，把课上得生动活泼，还可以促使教师灵活控制教学活动程序，不断提高自己的教学能力，避免照本宣科。 教案是详写还是简写：应根据教师的教学经验来决定。经验丰富的教师可编写简案，新教师则一般应以详案为宜。 它的基本形式及主要内容简述如下： ×××学科教案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年 月 日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校 年级 班　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教师　　1．单元名称　　2．教学目标　　3．学生的情况分析　　4．教学内容分析　　5．教学过程的具体安排 （四）教案的基本形式:表格式 以表格形式呈现备课内容的教案。它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案。教师上课通过看表格，就可明白各种因素的要求，从而综合运用，灵活掌握。也可以把表格式教案事先印发给学生，作为学生学习的提纲，这可以减少教师课堂上的讲解时间，从而留出更多的时间让学生自学、讨论，既能活跃课堂教学，又能提高教学质量。 表格式 教 案 记述式教案 卡片式教案 表格式教案:　 班 级 学 科 教 师 课 题 教学目标 重 难 点 课 型 教学方法 教具 教学时间 教 学 程 序 板 书 （ 分钟） （ 分钟） 教学后记 案例： 校名 任课教师 授课班级 授课时间 教材名称 课 型 课 题 教学目标 知识目标 知道、理解、熟悉； 能力目标 观察、分辨、运用； 情感态度价值观 感受、亲近、热爱； 重点难点 教学方法 ……… 教学概要 接上表： 教学内容与程序 时间分配 组织教学 复习导入 授受新课 一、……. 二、……. 三、……. 归纳总结 课堂练习 课后作业 教学小结（反思） 案例： 教学环节及时间分配 教师教学行为 学生活动 多媒体演示 讲 解 板书及提问 复习旧课 （2—3） 学生回答 导入新课 （1—2） 新课讲解 （20—25） 课堂小结 （3—5） 展示小结内容 出示习题 学生作答 课后作业 作业内容 讲解补充 （四）教案的基本形式:卡片式 教师将教案的纲要、重点、难点和易忘记的教学内容以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。 两种形式： 一是教案纲要提示； 二是教学内容提示和材料补充。 卡片式 教 案 记述式教案 表格式教案 卡片式教案示例 　　科目：思想政治　　　　　　编号：0001　　　　　　 授课内容：商品　　　　　　一、导入新课　　　　　　　　1．投影案例　　　　　　　　2．启发引导　　　　　　二、自学思考　　　　　　　　1．请学生针对例子提问　　　　　　　　2．出示思考题　　　　　　三、讨论探究　　　　　　　　1．分组讨论　　　　　　　　2．问题解决　　　　　　四、商品和劳动产品的区别　　　　　　五、师生共同总结　　　　　　六、课外作业 　 （五）教案编制的要求 简 洁 明 了 形 式 多 样 理 念 先 进 科学规范 科学 规范 一是应做到观点正确、材料真实； 二是要符合教学实际，切实可行； 三是要做到书写规范、语言通顺、结构完整。 简洁明了 教案内容要简洁明确，教学过程要条理清晰，重点突出，层次分明，不可杂乱无章。 形式多样 教案的形式应因人而异，根据不同科目、不同内容采取不同的教案形式。 理念先进 教案的编制要充分考虑现代教育理念的引领，反映教师教与学生学的双边活动。 （六）教案编制的程序 研读课程标准 分析处理教材 确定教学目标 了解教学情境 5、选择教学方法 6、