播音发声共鸣控制.ppt

共鸣控制 教学内容 一、共鸣在发声过程中的作用 二、共鸣器官 三、播音发声的共鸣方式 四、共鸣控制训练 一、共鸣在发声过程中的作用 1、对声音的扩大和美化。 2、共鸣腔的调节直接参与语音材料的制作，在调节过程中形成不同的语言，形成表情达意的不同色彩的声音。 人的共鸣控制是通过骨骼、肌肉的运动改变共鸣腔体形状、容积大小、腔壁的软硬度和弹性来实现的。 听众的审美兴趣要求播音发声的共鸣控制采取以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。 二、共鸣器官 1、胸腔——不可调节共鸣腔。它对低频声波共鸣作用明显。胸腔共鸣可以扩大音量，增加低泛音，使声音听起来洪亮、浑厚、结实。 2、喉腔——可调节共鸣腔。位于声带与假声带之间的喉室和位于假声带之上的喉前庭。容积虽小，但是喉原音发出后经过的第一个共鸣腔，它的状态直接影响声音的质量。播音发声强调喉头的放松及位置相对稳定。 3、咽腔——可调节共鸣腔。分为三部分：软腭以上，前通鼻腔，称鼻咽部；中段前通口腔，称为口咽部；下段连接喉腔，称为喉咽部。播音发声强调后咽壁在发声过程中的积极、正直，保持一定的坚韧度，同时强调软腭抬起的积极状态。 4、口腔——可调节共鸣腔。它是非常重要的共鸣腔。强调打开口腔，使之在发音过程中处于积极状态。同时要求各咬字器官的力量集中，尤其是唇、舌力量的集中，舌位要准确、鲜明，过程要流畅、完整。 5、鼻腔——不可调节共鸣腔。首先注意处理好鼻腔共鸣在区分鼻音与非鼻音，区别意义的作用。其次，使用鼻腔共鸣要适度，否则会降低语音清晰度，音色混浊，有堵、腻的感觉。 6、头腔——鼻腔以上的共鸣。不可调节共鸣腔。发声时，在高音区会产生头面部的振动感。 二、共鸣器官 （一）、胸腔的共鸣控制 （四）口腔的共鸣控制 （五）鼻腔的共鸣控制 （六）头腔的共鸣控制 三、播音发声的共鸣方式 （一）播音发声的共鸣方式 播音发声的特点决定了它采取的共鸣方式：以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础，以混合共鸣为后备的声道共鸣方式。　 （二）播音发声共鸣控制的要求 1、在保证字音清晰的前提下，对声音美化。 通过调节、控制取得较丰富的口腔共鸣，善于运用胸腔共鸣。口腔共鸣可以使声音明朗、润泽、集中。胸腔共鸣可以使声音浑厚、结实、有力。 2、播音发声的共鸣控制，是一种综合的控制过程。共鸣器官是一个整体，任何一种声音的发出都少不了高、中、低三种共鸣效应，他们的差别仅仅在于多少而已，而要把他们分清是不可能的。 3、播音发声的声音要求朴实、自然、大方。不可以过多地追求头腔共鸣，以免声音过于明亮、尖利、刺耳。也不可以过多的追求胸腔共鸣，避免声音过于低沉、闷塞、含混、压抑。 4、播音发声共鸣控制时要保持积极的精神状态。发音状态积极就会使共鸣，尤其口腔腔壁舒展、积极，加强声波的反射能力。同时，对可调共鸣腔体的调节要保持顺畅、明确。 四、共鸣控制训练 （一）加强胸腔共鸣练习； （二）改善口腔共鸣练习； （ 三）加强鼻腔共鸣练习； （一）加强胸腔共鸣练习 1、发“ ha ”、“hei”音，体会胸腔共鸣。 2、手轻按胸部，用a做练习。从高到低，从实声到虚声发长音，体会那一段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。 3、利用字词进行胸腔共鸣练习 暗淡 反叛 散漫 武汉 计划 到达 自发 出嫁 4、利用短诗进行胸腔共鸣训练 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 《忆秦娥·娄山关》 毛泽东 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。 雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 （二）改善口腔共鸣练习； 声线、响点 白云飞，白云飘， 飘上悬崖松树梢。 悬越陡来松越俏， 最陡的崖上谁在笑？ 呵，黄山的云啊， 你那样美丽，那样骄傲！ （ 三）加强鼻腔共鸣练习； 1、元音、鼻化音体验 a ---- ? 七个舌面元音的鼻化音体验。 2、鼻音共鸣练习 百炼成钢 排山倒海 满园春色 发奋图强 斗志昂扬 推陈出新 鸟语花香 龙飞凤舞 高瞻远瞩 快马加鞭 和风细雨 继往开来 气壮山河 响彻云霄 专心致志 超群绝伦 生龙活虎 日新月异 再接再厉 灿烂光明 作业 1、加强胸腔共鸣练习； 2、改善口腔共鸣练习； 3、音高变化训练； 4、减小鼻音色彩。 参考书目 1、《中国播音学》 张颂 中国传媒大学出版社 2、《播音学简明教程》 吴郁 中国传媒大学出版社 3、《播音发声学》 徐恒 北京广播学院出版社 * * 鼻腔 咽腔 喉腔 胸腔 口腔 头腔 在颈前正中，