高中数学必修3《两个变量的理线性相关》课件.pptVIP

设计意图：高考题是高考要求的具体体现 ，让学生以它们为范例，对于强化“高考意识”十分必要 。 （六）作业 研究班上的同学的身高和前臂长有什么关系 设计意图：通过联系现实生活中的应用实例，体现数学在实践中的巨大作用。 六、板书设计 两个变量的线性相关 定义：如果散点图中点的分布从整体上看大致在一条直线的附近，我们就称这两个变量之间具有线性相关关系，这条直线叫做回归直线。 过程： 散点图： 线性回归 小结: 1、回归直线方程的意义：反映了样本总体变化趋势； 2、思想方法：数形结合思想。 3、求线性回归方程的步骤： 七、教学反思 1、在课堂教学设计中，教师不是告诉、讲解探究的步骤，而是启疑生惑，设置探究的情境、建立探究的氛围、激发学生的学习兴趣，让学生主动探索，培养了学生培养学生观察能力、抽象概括能力及探究能力。 2、对学生在探究过程中发生错误及思想的闪光点，均给予正面积极的正面积极评价，这在一定程度上帮助学生克服对科学探究的神秘畏惧心理，增强了探究学习的信心，从而确保了探究教学的顺畅进行。 3、TI图形计算器在整个教学过程中起到了探索验证的作用，使得学生的学习效率和积极性提高。 教材分析 学情分析 教学目标 方法手段 教学过程 板书设计 教学反思 　　“回归”是由英国著名生物学家兼统计学家高尔顿（Galton）在研究人类遗传问题时提出来的。为了研究父代与子代身高的关系，高尔顿搜