高中数学必修3《前古典概型》教案.docVIP

古典概型 一、教材分析 教材的地位和作用：本节课是高中数学必修3第三章概率的第二节，古典概型的第一课时。本节课在教材中起着承前启后的作用。古典概型的引入避免了大量的重复试验，而且得到的概率是精确值。古典概型是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位。学好古典概型为后续学习几何概型奠定了知识和方法基础，同时有助于理解概率的概念，有利于计算一些事件的概率，并解释生活中的一些概率问题。 二、学情分析 认知分析：本节课是在学生学习了统计、随机事件的概率之后，几何概型之前，尚未学习排列组合的情况下学习的新知识。学生已经了解了概率的基本性质，知道了互斥事件与对立事件的概率加法公式 能力分析：我校学生基础比较薄弱，自学能力较差，对抽象的知识理解较困难。作为高二的学生他们具备一定的观察、类比、分析、归纳能力，但对知识的理解和方法的掌握上存在一些问题。 情感分析：问卷调查显示，多数学生对概率的学习有一定的兴趣，但对抽象的定义和公式存在惧怕心理。并且学生习惯了小组合作学习。 三、教学目标 新课程强调获得知识的过程比知识本身更有价值。新课标重视过程教学、情感教学。根据新课程标准，结合学生心理发展的需求，制定以下三维教学目标： 知识与技能目标：正确理解两个概念：基本事件与古