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- 2019-01-02 发布于河南
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《西门豹》教学设计
第一课时
教学目标：
1、初读课文，学习本课生字新词。
2、了解文章大意，理清文章顺序。
教学重点：
学习本课生字新词。
教学难点：
总结文章的主要内容。
教具准备：
教学课件。
教学时数：
2课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、谈话导入：
师：同学们，谁平时很喜欢听看历史故事？今天我们一起来学习一个历史故事，故事的主人公是西门豹。
2、板书课题：看老师板书课题，提示：“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。“豹”字要注意它的部首的写法。
齐读课题。
3、质疑：
师：读了课题，你知道了什么？你还想知道些什么？（真会问、问得好、真会动脑筋……）
4、小结：你们真会动脑筋，这几个同学想知道的一定也是大家想知道的，通过这节课的学习，大家一定会得到初步的答案。
二、交代目标、有所遵循：
1、师：我们这节课有两项学习任务，第一：通过初读课文，学会本课的生字新词。第二：还要了解文章的大意，理清文章的顺序。
一会儿我们就来比一比谁学习得最好，收获最大！
2、过渡：西门豹身上究竟发生了一件什么事呢？让我们一起走进课文。
三、初读课文，整体感知
1、大家小声读课文，要把字音读准确、把句子读通顺。（落实要求）
2、老师请同学分自然段读课文，（指名）其他同学仔细听，看看谁能声音洪亮地读准字音、读通句子？（展示自我，增强自信。）
3、评价：细心的同学谁来说
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