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2015—2016学年度第一学期教学计划
年级: 四年级 姓名: 赵谦 学科: 心理健康
学生基本情况分析
四年年级的学生对于事物有了自己一定的认识,本课程主要为提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障碍、调节自我,提高心理健康水平。
本学期教学目标
1、知识与技能
通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。
过程与方法 以学生为主体,改变“老师说,学生听”的知识传授式的课堂模式,要与学生一同参与辅导活动,建立和谐的气氛,给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们真实的感受、想法表达出来,进而给予点拨、启发和引导。
3、情感、态度、价值观
培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。
主要措施
1.开展学习辅导,促进学生的学习兴趣。掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。
2.创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学?。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。
3.开设心理健康活动课或专题讲座:包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,普及心理健康科学知识,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。
教 学 进 度
周 次
时 间
教学内容
课时
备注
3
9.18
寻找快乐密码
1
7
10.16
计划引领学习
1
9
10.30
心胸可以比海宽
1
11
11.13
在网络的天地里
1
13
11.27
自信的我最美丽
1
15
12.11
问号伴随学习
1
17
12.25
沟通小达人
1
19
1.8
我的时间我做主
1
第一课:寻找快乐密码
【教学目标】 1. 认知目标:初步了解快乐是人的基本情绪之一,理解快乐情绪的积极作用
2. 情感目标:让学生尽可能多地体验快乐情绪,感受好心情。
3. HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E8%A1%8C%E4%B8%BA%E7%9B%AE%E6%A0%87 \t http://9512.net/read/_blank 行为目标:初步掌握寻找快乐的方法,并把自己的快乐传递给别人。【教学重点、难点】重点:体验快乐情绪,感受好心情。 难点:学习更多寻找快乐的方法,学会调节情绪。
【课前准备】教师准备:将学生分成两队,强调规则意识。 学生准备:一段快乐经历。
【 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1 \t http://9512.net/read/_blank 教学设计】 一、观察岛1. 教师引导学生观察教材观察岛中三个场景图片:小鸟在快乐的唱歌;小蜜蜂在花 引出本课的主要 内容, 激发学生的 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%85%B4%E8%B6%A3 \t http://9512.net/read/_blank 学习兴趣。 丛中快乐地采蜜;小羊在高兴地晾晒衣 服。
思考:小动物的心情是怎样的?
教师小结:这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们,我们多么希望自己每天也这么 快乐呀,今天我们就来学习《寻找快乐的 密码》 。
二、活动营
(体验分享) 体验快乐情绪,感受好心情。 交流寻找快乐的方法。
活动一:微笑 HYPERLINK /cse/search?s=13141140247921122023entry=1q=%E5%AF%B9%E5%AF%B9%E7%A2%B0 \t http://9512.net/read/_blank 对对碰
老师讲解活动规则及流程: 规则:全班同学分站成两排,相隔一定的距离,两两相对站好 。每次各队派出一位同 学, 先各
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