18年季课程高一物理3.3共点力平衡 教案.docVIP

适用学科 高中物理 适用年级 高一 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2课时 知识点 1. 系统平动平衡：确定研究对象、整体和隔离法的应用 2. 物体受共点力的平衡条件 3. 共点力三力平衡：三角函数应用与最小值的确定 4. 共点力三力平衡：勾股定理的应用 5. 共点力三力平衡：力的三角形和几何三角形的相似关系的应用 6. 共点力多力平衡：正交分解方法的应用 7. 物体受共点力：力平衡的几种运动状态 教学目标 1、知道共点力作用下物体的平衡概念，掌握在共点力作用下物体的平衡条件 2、知道如何用实验探索共点力作用下的物体的平衡条件 3、应用共点力的平衡条件解决具体问题 教学重点 共点力平衡的特点及一般解法 教学难点 学会正确受力分析、正交分解及综合应用 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 1、力的合成、分解法：对于三力平衡，一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到这两个分力必与另外两个力等大、反向；对于多个力的平衡，利用先分解再合成的正交分解法。 2、力汇交原理：如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡，这三个力的作用线必在同一平面上，而且必有共点力。 3、正交分解法：将各力分解到轴上和轴上，运用两坐标轴上的合力等于零的条件多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。值得注意的是，对、方向选择时，尽可能使落在、轴上的力多；被分解的力尽可能是已知力。 4、矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形法求得未知力． 二、知识讲解 二、知识讲解 （一）考点解读 （一）考点解读 共点力 几个力都作用在物体的同一点上，或者虽不作用在同一点上，但它们的延长线交于一点，则这几个力称为共点力． 运动状态未发生改变，即。表现：静止或匀速直线运动，在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡，分析重点在于对平衡条件的应用。（二）考点详析 （二）考点详析 考点1 考点1共点力平衡 共点力的平衡 1．平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态． 2．共点力的平衡条件： F合＝0或者eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(Fx＝0.,Fy＝0.)) 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等，方向相反，作用在一条直线上． (2)三力平衡 如果物体在三个互不平行的共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上． (3)多力平衡 如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等、方向相反、作用在一条直线上 考点2 考点2 摩擦力在共点力平衡问题的应用 摩擦力在平衡问题中的表现 这类问题是指平衡的物体受到了包括摩擦力在内的力的作用。在共点力平衡中，当物体虽然静止但有运动趋势时，属于静摩擦力；当物体滑动时，属于动摩擦力。由于摩擦力的方向要随运动或运动趋势的方向的改变而改变，静摩擦力大小还可在一定范围内变动，因此包括摩擦力在内的平衡问题常常需要多讨论几种情况，要复杂一些。因此做这类题目时要注意两点 ①由于静摩擦力的大小和方向都要随运动趋势的改变而改变，因此维持物体静止状态所需的外力允许有一定范围；又由于存在着最大静摩擦力，所以使物体起动所需要的力应大于某一最小的力。总之，包含摩擦力在内的平衡问题，物体维持静止或起动需要的动力的大小是允许在一定范围内的，只有当维持匀速运动时，外力才需确定的数值。 ②由于滑动摩擦力F=，要特别注意题目中正压力的大小的分析和计算，防止出现错误 ④在 x- t 图象中，某时刻的速度等于此时刻所对应的图线的斜率． 考点3 考点3 整体法和隔离法 整体法和隔离法的选用技巧 当物理情境中涉及物体较多时，就要考虑采用整体法和隔离法． (1)整体法eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(研究外力对物体系统的作用,各物体运动状态相同)) 同时满足上述两个条件即可采用整体法． (2)隔离法eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(分析系统内各物体、各部分间的相互作用,各物体的运动状态不同)) 必须将物体从系统中隔离出来，单独地进行受力分析，列出方程． (3)整体法和隔离法的交替运用 对于一些复杂问题，比如连接体问题，通常需要多次选用研究对象，这样整体法和隔离法要交替使用． 考点4共点力平衡问题的解题思路 考点4共点力平衡问题的解题思路 共点力作用下物体平衡的一般解题思路 ． 三 、例题 三 、例题精析 例题1 例题1 如图所示，加装“保护器”的飞机在空中发生事故失去动力时，上方的降落伞就