XX五年级数学下册第四单元表格式导学案（北师大版）.docxVIP

XX五年级数学下册第四单元表格式导学案（北师大版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学数学课导学案　　年级　　五年级下册　　课题　　长方体的体积　　备课　　日期　　3月　　1日　　学习　　目标　　、在操作中，感知出长方体的体积大小与它的长、宽、高等有关。　　2、能运用长、正方体的体积公式，计算长、正方体的体积。并能运用所学知识解决一些实际问题。　　重点　　难点　　体积公式的运用及公式的推导过程。　　主　　要　　导　　学　　过　　程　　教学　　环节　　时间　　分配　　活动内容　　导学策略与方法　　备注　　导　　入　　新　　课　　5分　　、比一比：书包与文具盒谁大？谁小？　　我们比的是它们的什么？体积指的是什么？　　2、把棱长是1分米的小正方体拼成长方体，用3个这样的小正方体拼成的长方体的体积是少？4个、5个、20个，103个呢？要知道一个物体的体积，必须知道它的什么？　　3、橡皮是什么形状？它有体积吗？请你估一估它的体积有多大。猜一猜体积的大小和什么有关？　　创设情境、铺垫新知、导入新课　　20分　　、拿出一些棱长是1立方厘米的小正方体，小组合作摆出4个不同的长方体，并记录它们的长、宽、高，完成下表。　　长方体的个数　　长∕厘米　　宽∕厘米　　高∕厘米　　小正方体数量　　体积立方厘米　　第一个　　第二个　　第三个　　第四个　　2、组内探究。　　（1）、你们组摆的长方体的长、宽、高是多少？你能说说你们组是怎样摆的吗？体积是多少？　　（2）、还有不同的摆法吗？　　（3）、通过刚才的摆，观察这些数据，你发现了什么？　　（4）、要摆出一个长5分米、宽3分米、高2分米的长方体，需要多少个棱长为1分米的正方体？体积是多少立方分米？你能利用手中的学具摆一摆吗？如果不够摆怎么办，你能在头脑中想象，把它补充完整吗？　　3、按要求回答。　　（1）、摆一个长6分米、宽3分米、高2分米的长方体，需要多少个棱长是1分米的正方体？　　（2）想象一个9米、宽7米、高4米的长方体，它的体积是多少？　　4、思考总结：长方体的体积与长、宽、高有怎样的关系呢？并快速验证黑板上的数据。　　5、解决疑难，运用拓展　　（1）、解决橡皮的体积。要求它的体积，需要知道什么？自己测量数据求体积，同桌互相交流。　　（2）、求数学课本的的体积。　　6、光明纸箱厂生产一种正方体纸板箱，棱长是8分米。体积是多少立方分米？　　7、说一说正方体的体积公式。　　、由学生摆一摆、独立完成表格。　　2、在小组组长的组织下，进行组内探究、交流，教师巡视观察各组学生探究的情况。　　3、经过动手做、动脑思、动口说的方法得出求长方体的体积的方法，再联系实际得出求正方体的体积的方法。　　当　　堂　　检　　测　　0分　　、　　一个长方体的长是8分米，宽是6分米，高是3分米，它的体积是多少？　　2、　　一个正方体木质围棋盒，棱长1.5分米，这个围棋盒的体积是多少？　　3、　　一个长方体的底面积是36平方分米，高是0.5分米，它的体积是多少？　　4、　　有一个底面是正方形的长方体，高12厘米，侧面展开后正好是一个正方形，这个长方体的体积是多少？　　灵活地运用长方体的体积的计算方法解决生活中的实际问题。　　小结　　评价　　3分　　刚才我们通过猜测、动手操作、观察的方法推导出了长方体、正方体的体积，并解决了生活中的一些实际问题，同学们对这节课的学习内容还有什么补充或疑惑吗？　　多叫几名学生说一说。　　作业　　2分　　课本第48页的第1题和第2题　　板书　　设计　　长方体的体积　　长方体的体积=每排个数×排数×层数　　长方体的体积=　　长　　×宽　　×高　　V=abh　　正方体的体积=　　棱长×棱长×棱长　　V=a×a×a