语文人教版三年级下册《可贵的沉默》第二课时.docVIP

人教版三年级语文下册第五单元第十七课《可贵的沉默》第二课时教学设计 西安沣东第三小学：王艳 【教材依据】 《可贵的沉默》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书第六册第五单元中的第一篇精读课文。 一、设计思路 1.指导思想 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，坚持“以人为本”的基本理念，重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，关注语言文字特点，对学生识字、阅读、写作、口语交际和思维的培养与发展，从而在实践活动中培养人的综合素质。 2.设计理念 《语文课程标准》要求应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我在教学中结合课文插图尊重文本，让学生在读中感悟，感悟中读。 教材分析 这篇精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。