语文人教版三年级下册《惊弓之鸟》教学资源.docVIP

《惊弓之鸟》效果分析 《惊弓之鸟》是人教版三年级下册第三组的一篇课文，本组教材围绕“要善于利用文本内容，教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会探究真相、真知与真理。”进行编写。选编这篇课文的意图是引导学生抓住关键词句，理解课文内容，从更羸善于观察、善于分析中受到启发，学习对事物进行分析推理的方法，初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。 刘老师对于这节课的教学，有以下几个亮点： 亮点一：教学思路清晰。这节课刘老师采用变序的教学方法，看图猜成语导入新课，让学生初读课文，理解课文大意，解决部分生词后，直接进入到文章的重点部分——更羸不用箭，只拉弓就使大雁掉了下来的原因，引导学生跟着更羸一起去观察和分析，充分利用教材本身的信息，抓住关键词，理解课文内容，从更羸善于观察、会思考，受到启发，学习对事物进行分析推理的方法。 亮点二：看图识字、理解文意相结合。看图猜成语导入新课后，刘老师借助图画让学生理解“弓”和“大雁”，让学生说说对弓的了解。学生说出了弓的组成部分，有弓、弦、箭组成，既强调了“弦”读音，加深了学生的印象，也对后面学习更羸只拉弓，不用箭作好了铺垫，使学生更能精确地理解。 亮点三：学会质疑，与文本对话。在讨论为什么说是他能不用箭就“射”下大雁的，引导学生通过小组合作、班内交流逐步理解更羸分析的一段话，明白课文内容之间的逻辑关系，然后让孩子连起来说一说更羸是怎样进行分析推理的