语文人教版三年级下册“的、地、得”的用法与区分.pptVIP

“的、地、得” 的用法与区分;一、引导探究：;例：戴帽子的男孩 珍贵的教科书 鸟的天堂 优雅的环境 可疑的情况 团结友爱的集体 他的妈妈 谁的橡皮;1、“的”后面的这些词，如：“男孩、天堂 、情况、 妈妈 、教科书、环境”等，它们都表示事物的名称，这样的词就叫名词。;（二）土也“地”的用法 ??;1、“地”后面的词语，如：“喊、咒骂、包围、说、逃、注视、”等，它们都是表示动作的词或词语，我们叫它们动词。;（三）双人“得”的用法;1、“得”前面的词语，如：“走、笑、扫、气、瘦、红、大” 等，它们或表示某一个动作，或表示某一种状态，属于动词或形容词。;（四）小结公式： a、“的” 的结构形式一般为： 修饰、限制的词语+的+名词。 b、“地” 的结构方式一般为： 修饰、限制的词语+地+动词。? c、“得” 的结构???式一般为： 动词（形容词）+得+补充、说明的词语。?;我们的发现： 1、“的”和“地”的不同之处在于：“的”后面是名词性的词或词语；“地”后面是动词性的词或词语。 2、“得”与前两者完全不同：它所在短语的描述对象在“得”前面，补充、说明性的成分在“得”后面。;（五）口诀小结： ???名词前面“白勺” ??“的”， ???动词前面“土也” ??“地”， ???