其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.docVIP

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ———中文系张苹教师的事迹材料 一、基本情况介绍 张苹，女，云南宣威人，现年50岁。文学学士，教授，1886年调入中文系任教至今。担任过6年班主任，1988年至1991年，1994年至2006年5月曾任中文系党支部副书记、总支书记。现为中文系调研员。从教24年，主要承担过《现代汉语》、《中外范文选读》、《中国古代文学》、《明清小说研究》、《小说戏曲通论》等专业主干基础课及选修课的教学。 教育教学科研成果：93年参与中文系“汉语言语言学专业质量规格”研究，并获省级优秀教学成果一等奖。2004年作为第二主持人主要参与“地方高师汉语言文学专业师范生教师能力培养工程的构建及实施”获院级、省级优秀教学成果一等奖，参与新华社出版《中国古代文学专题史》的撰写。参与《玉溪市民文明读本》 、《江川县民文明读本》、《新平县民文明读本》等书的编写，撰写专著《中国古代戏曲审美论》。近几年在全国中文核心期刊《学术研究》、《扬州大学学报》《陕西师范大学学报》等及其它学术刊物发表论文30多篇。主持省教科院立项课题《德育工作未来发展趋向研究》，主要参与省教育厅科研基金课题《21世纪大学生审美教育研究》，参与全国教育科学规划课题《西部少数民族山区教师教育模式研究》。 近几年受表彰情况： 2000年玉溪师专“优秀教师”；2001年玉溪市“优秀教育工作者”；2002年省教育厅“教育科研先进工作者”；2002年玉溪师院“优秀党务工作者”；2003年玉溪师院“优秀教育工作者”；2004年玉溪师院“优秀党务工作者”；2005年玉溪师院“优秀党员”；2006年省高校工委“优秀党务工作者”。 二、主要事迹 1、热爱学生? 为人师表 张苹同志在20多年的教育工作中， 对学生管理的内涵实质、运行系统有较为深入的研究和实践探索，对大学生思想政治教育的主体责任、“以学生为本”的主体意识有深刻的认识，对大学生的特定心理、年龄特征，师范专业学生的特性有较好的研究，创设了中文系行之有效的“四位一体”的学生教育管理体系。重视师德师风、学风的建设。在中文系学生思想教育的主体成员和教师的教书育人工作中，注重自己的带头和示范作用，任劳任怨， 深入了解学生，做学生的良师益友。以正确的世界观、人生观、价值观引导学生思考，与之交心，通过对学生的关怀，及时、有效地化解许多学生在思想、学业、家庭、情感、就业等方面的矛盾问题，在此过程中始终以正气、善良、情感去感化、影响学生，收到较好的效果，把一些矛盾和突发事件处理在萌芽状态中。在任职十多年期间，中文系学生没有一人因贫困、思想、心理等问题而放弃学业或因其它问题而引发的伤亡事故。形成中文系教师“以学生为本、关心爱护学生健康成长”的师德风范。 ?2、 爱岗敬业??，严谨治学 张苹同志爱岗敬业对教育事业有高度的责任感、强烈的事业心和一丝不苟的实干精神。把爱岗敬业作为教师高尚的职业道德意识和道德规范自觉贯穿在二十多年的教学生涯中，以高度负责的精神，严谨治学，认真教书育人。长期担任汉语言文学专业中国古代文学基础主干课程的教学任务。一方面与其他教师一道有效地把党和国家关于人的发展的教育思想、理念与长期致力研究的师范专业学生素质、能力培养有机地结合起，系统全面地把教师教育与学生教育、课堂教育与实践训练、目标管理与过程管理；思想教育与学科专业教育融为一体，与适应教育改革发展需要和人才培养模式改革需要相适应，与其他同志一道组织构建了中文系汉语言文学专业素质能力的系统，教育教学工作体系和相关内容，并参与实施这一成果，取得一定的成效。另一方面，在教学中结合学科特点，积极探索高校课堂教学改革的内涵和方法，撰写《课堂教学在高校素质教育中的地位和作用》2002年被收入《21世纪中国优秀教育论文精品文库》。几十年来不断勤奋学习，全身心投入到教学科研中，常到深夜。经多年教学实践探索，构建较为完整的课程体系，编写7万字的古代文学教学大纲；制定完整的教学目标及导学纲要；撰写有教学设计的教案、讲义30多万字；制作1857屏集图片、声音、文字、动画为一体的宋元明清文学全程的课件，从2000级本科开始实施于教学并不断更新完善。在教学中始终以正确的思想、人生价值取向、审美观等引导学生，自觉弘扬优秀的传统文化。与教学班级的学生建立互动的电话及网络联系，每周星期四下午定为与同学专业探讨交流时间，主动征求同学对教学的意见和对学生在学业、思想、生活困惑等方面的谈心，真诚关爱、尊重、理解学生，引导他们在学业、身心方面健康成长。 张苹同志结合教学搞科研，多年来形成二个方向的研究主体：一是自觉以教育工作者的职业道德精神为己任，注重研究中国教育深入改革发展中的问题，在中文核心等期刊发表论文《论“三个面向”对实施素质教育的实质内涵》《论高等教育在实施可持续发展中