语文人教版七年级上册《生活=语文----“漫游语文世界”综合活动课》教学设计.docVIP

《生活=语文------“漫游语文世界”综合活动课》 教学设计方案 教学设计方案 课 程 生活=语文----“漫游语文世界”综合活动课 课程标准 课程标准指出：语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。 教学内容 分析 本次综合活动课，围绕“生活处处有语文”这一话题，以生活为主线，设计了错别字门诊、精美广告集锦、公益广告荟萃、网络语言四个活动。通过活动，使学生认识语文世界愈加丰富多彩，趣味无穷，同时也使学生明白：语文因生活而精彩，生活因语文而美丽。 教学目标 1．通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。 2、通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。 学习目标 了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 学情分析 在这次综合性学习活动中，学生积极参与，与老师一起精心策划、制作，气氛空前热烈，我放手让学生开展活动，把学生看作学习的主体，与学生地位平等，做学生学习的伙伴。 重点、难点 １、搜集语言现象并归纳整理创作。　　２、用准确的语言表达自己的观点。 教与学的媒体选择 电脑、网络 课程实施 类型 偏教师课堂