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飞扬教育寒假教材 五年级 基础提高教材 目 录 第1讲 巧算（一） …………………… …2 第2讲 巧算（二） ………………………5 第3讲 列方程解应用题 …………… …… …7 第4讲 行程问题（一）………………… …10 第5讲行程问题（二）……………………… …12 第6讲行程问题（三）……………………… …15 第7讲 多边形的面积 ………………………18 第8讲 植树问题（一）……………………22 第9讲 植树问题（二）……………………24 第1讲 巧算（一） 德国大教育家高斯（1777-1855）读小学的时候，有一天，老师出了这样一道题： 1+2+3+…+99+100的和是多少？ 老师刚把这道题说完，小高斯已迅速、准确地说出了答案5050，这令班上的同学吃惊不已。原来高斯是用一种巧妙的方法算出这道题的。后来人们称这种计算方法为“高斯原理”。 同学们一定想提高自己的计算能力，使自己计算时算得又快又巧。这一讲，我们学习整数的巧算，也就是根据数的 点，数的排列规律，巧妙地运用运算定律或性质，使计算简便。 例题与方法 例1．计算（1+3+3+…+1999）-（2+4+6+…+1998） 例2．计算99999×77778+33333×66666 例3．计算654321×123456-654322×123455 例4．计算1234562-1234552 例5．9=3×3，16=4×4，这里“9”和“16”都叫做“完全平方数”。在前300个自然数中，“完全平方数”的和是多少？ 练习与思考 1．计算1+2+3+…+199+200 2．计算100+99-98+97-96+…3-2+1 3．计算1961+1971+1981+1991+2001 4．计算1990-1985+1980-1975+…+20-15+10-5 5．计算999+99+9+9999+99999 6．计算33333×66666 7．计算9999×2222+3333×3334 8．计算1989×1999-1988×2000 9．计算1999+999×999 10．已知数列1，4，7，10，… （1）这列数的第21项是多少？ （2）118是这列数中的第几个数？ 11．在前200个自然数中，去掉所有的“完全平方数”，剩下的自然数的和是多少？ 12．计算2974×3026 13．计算202-192+182-172+…+22-12 14．计算19971998第2讲 巧算（二） 上一讲我们学习了整数的巧算，这一讲我们学习小数的巧算。 例1．计算578.47-4.62-78.47-3.38 例2．计算0.9999×1.3-0.1111×2.7 例3．计算3.6×31.4+43.9×6.4 例4．7.37×12.5×0.15×16 例5．计算0.1+0.3+0.5+0.7+0.9+0.11+0.13+0.99 例6．计算（44332-443.32）÷（88664-886.64） 练习与思考 用简便方法计算下面各题。 1． 15.4-2.17-3.83+4.6 2. 25.6-(0.23+5.6)-51.7 3. 146.95-48.3-6.95-51.7 4. 12.5×0.64×2.5 5. 36.3×4.5+6.37×45 6. 1+0.2+0.3+0.4+0.5+8.9+8.8+8.7+8.6+8.5 7. 0.876+0.765+0.654+0.543+0.432 8. 36×2.54+1.8×49.2 9. 5.76×1.1+57.7×0.89 10. (22944-22.944) ÷(45888-45.888) 11. 16.15÷1.8+1.85÷1.8 12.(4.8+3.6+2.4+1.2) ÷1.8 第3讲 列方程解应用题 　　有些数量关系比较复杂的应用题，用算术方法求解比较困难。此时，如果能恰当地假设一个未知量为x（或其它字母），并能用两种方式表示同一个量，其中至少有一种方式含有未知数x，那么就得到一个含有未知数x的等式，即方程。利用列方程求解应用题，数量关系清晰、解法简洁，应当熟练掌握。 　　例1商店有胶鞋、布鞋共46双，胶鞋每双7.5元，布鞋每双5.9元，全部卖出后，胶鞋比布鞋多收入10元。问：胶鞋有多少双？ 　　分析：此题几个数量之间的关系不容易看出来，用方程法却能清楚地把它们的关系表达出来。 　　设胶鞋有x双，则布鞋有（46-x）双。胶鞋销售收入为7.5x元，布鞋销售收入为5.9（46-x）元，根据胶鞋比布鞋多收入10元可列出方程。 　　解：设有胶鞋x双，则有布鞋（46-x）双。 　　7.5x-5.9（46-x）=10