高中历史-考点02春秋战国时期的政治经济和文化-中国古代史讲义.pptVIP

2012版中考数学复习指导 2012版中考数学复习指导 “ ” 2012版中考数学复习指导 “ ” 春秋战国-奴隶社会向封建社会过渡 政治变革 经济变革: 战争: 改革: 春秋争霸 战国兼并 背景:王室衰微,诸侯强大. 目的性质:争夺土地人口奴隶主争霸. 概况:齐桓,晋文,楚庄,吴阖闾,越勾践. 评价:奴瓦,发展,融合;破坏生产. 背景:新兴地主夺权-田代齐,晋三分. 目的性质:封建地主阶级的兼并战争. 概况:齐魏大战;秦赵交锋;秦国独大. 评价:封确,统一,融合,破坏生产安定. 春秋改革: 战国变法 概况:齐相地衰征;鲁初税亩. 作用:赋税变革推动土地私有-井瓦. 概况:魏李悝,楚吴起,秦商鞅 背景:土地私有;地主要当权;战争需要. 性质:地主阶级确立封建制度变法. 作用:确立封建经济政治思想制度. 生产力 生产关系: 农业: 手工: 商业: 铁农具三阶段;牛耕动力;四大水利. 铸铁柔化;青铜金银错雕铸;漆器夹纻;煮盐;酒曲;考工记-最早手工专著. 商品种类和封建城市-临淄,邯郸,郢. 土地制度: 赋税制度:. 井田-私田 贡赋向新税制转变-实物人头税 春秋战国-奴隶社会向封建社会过渡 民族变革 文化变革 思想灿烂 文学: 民族分布-北匈奴东胡,西戎,南越,中华夏. 融合途径-战争推动;经济文化交流;迁徙. 艺术: 科技: 百家争鸣 老子 孔子 哲学思想:朴素辨证法-道;祸兮福兮. 政治思想:无为-小国寡民. 思想:①仁,②礼.”己所不欲,”贵贱有序”. 政治:①以德治民,爱民信民; ②逐步改良. 教育:①有教无类;②因材施教;③启发 文献:诗经,尚书,礼,易,春秋. 墨翟:①兼爱; ②非攻;③尚贤. 孟子:①仁政-民贵,得民;②重农;③性善. 荀子:①自然规律;②制天命而用之. 庄子:①相对主义;②愤世嫉俗③逃避. 韩非:①发展改革观;②法治;③集权专制. ①诗经风雅颂;②楚辞;③诸子散文-孟庄韩非. ①绘画独立;②青铜画面;③战国编钟. ①哈雷彗星;②甘石星经;③墨经光学. 扁鹊-脉学之宗-望闻问切传统诊法. 1.春秋战国时期社会发展的趋势和表现. 三大发展趋势： 由奴隶社会向封建社会过渡； 由分裂割据走向政治统一； 民族冲突走向融合。 返回 1.春秋战国时期社会发展的趋势和表现. 三大发展趋势： １）由奴隶社会向封建社会过渡； 表现： ①经济上铁器牛耕使用推广，私田逐渐取代了井田，封建生产关系逐渐取代了奴隶生产关系； ②政治上各国的改革变法，包括春秋时期的改革和战国的商鞅变法，逐步建立了新的封建制度； ③思想上奴隶社会礼制崩溃，在百家争鸣中形成了各种封建治国思想，特别是法家更反映了封建制度的需要。 返回 1.春秋战国时期社会发展的趋势和表现. 三大发展趋势： ２）由分裂割据走向政治统一； 表现： ①经济上封建经济发展，各地经济联系增强； ②政治上争霸和兼并战争实现了局部统一，为大统一准备； ③制度各国变法逐步形成统一的制度准备； ④理论上法家思想提倡中央集权，为统一提供理论依据； ⑤民族上，华夏族和周边民族融和为推动统一； ⑥长期战乱，人心渴望统一。 返回 1.春秋战国时期社会发展的趋势和表现. 三大发展趋势： 　３）民族冲突走向融合。 表现： 　周边匈奴，东胡，戎，越等和华夏族通过战争，交流等逐渐趋于融合。 返回 2.商鞅变法的背景,目的,性质. 背景: (1)经济-奴隶主土地国有制已大多被封建土地私有制取代; (2)阶级-新兴地主阶级和奴隶主贵族矛盾深刻,纷纷要求改革建立地主阶级统治; (3)政治-诸国争霸,兼并富国强兵的需要; (4)理论-法家理论初步形成,要求改革变法加强集权; (5)直接-秦孝公的支持和商鞅的策略. 目的- 　　　　富国强兵,争霸天下. 性质： 　　　　地主阶级的封建化改革. 评价: 积极-废除了奴隶主贵族特权,促进封建经济发展;加强新兴地主阶级中央集权;使秦国强盛起来,为统一六国奠定基础. 　消极-严刑峻法和文化高压政策,对后世有不良影响. 返回 商鞅变法的几个问题： 性质： 新兴地主阶级的改革 成功原因： 顺应的历史的潮流 得到了统治者的支持 变法比较彻底、全面 取信于民，有正确的指导思想 关于重农抑商政策的评价： 在当时促进了封建经济的发展、巩固了新兴地主的统治。在明清以后…… 春秋战国时期的社会变革 各国的变法运动 私田取代公田 铁农具和牛耕的使用的推广 生产力的进步 生产关系的变化 上层建筑的变革 社会性质的变化 变革的根本原因 　 　内容: 经济上：重农抑商,奖励耕织,废井田,开阡陌; 政治上：飞特权,行军功受爵,废分封,行县制; 思想上：燔诗书而明法令,加强思想控制; 社会上：令民为什伍,实行连坐. 　　全方位地废除了奴隶社会的经济政治制度,确立了封建社会的经济政治制度.