小学六年级上期语文学业评价方案、评价表、时间安排表、质量分析表.docVIP

小学语文六年级上学期评价方案 评价依据 本方案的依据来源于《语文课程标准》。语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价，还应该让学生家长积极参与评价活动。在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。要综合采用多种评价方式，考试只是评价的方式之一。 二、评价目标 优秀小学的育人目标及毕业生形象设计是:培养有道德、会学习、爱生活的优秀毕业生,我们评价的设计紧紧围绕课程标准及育人目标，促进每个毕业生的自我完善，自我发展，养成良好学习习惯的养成,为学生继续学习语文打下良好的基础。我们力求树立出每一届“有道德、会学习、爱生活”的小学毕业生形象。 评价原则 评价内容以过程性评价、活动性评价、综合性评价三部分相结合。注重过程性评价，以定性（即各版块平时达标与否或等级制度）为主；活动性评价按各版块内容设计活动进行考查；综合性评价以采用等级制定量评价方式评价成长记录袋。 四、评价方式 1、过程性评价：课堂表现、常规作业、词语听写、课堂练笔、小学语文、习作、单元测试。平时记录、自评、小组成员互评、师评相结合的的评价形式以等级优、良、合格、待合格形式呈现