XX二年级语文下册全册教案（沪教版）.docxVIP

XX二年级语文下册全册教案（沪教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　　　齐读课题　　过程　　初读课文，了解内容。　　根据要求，初读课文。　　媒体出示自学要求：　　读准字音，读通句子，标上小节号。　　根据课文内容完成填空。　　有一天，九色鹿不顾危险救了一个人的性命，那人　　。九色鹿　　希望　　，那个人答应了。可当王宫贴出黄榜悬赏捉鹿人时，那个人却　　，结果　　。　　2、师归纳并板书：九色鹿不顾危险救了那个人，而那个人却带着国王去捕捉九色鹿，是一个——忘恩负义的人。　　3、根据板书简单说说这个故事。　　精读课文，感悟道理。　　学习第2节。　　轻声读读第二节想一想：九色鹿对那个人有救命之“恩”，那个人被救以后是怎样表现的？　　媒体出示：　　那个人感激地跪在地上，朝九色鹿磕头说：“恩人啊，谢谢你救了我的性命！”　　那个人说：“我无论如何也不会告诉别人的。”　　过渡：事后，那个人又做了什么对不起九色鹿的事呢？　　学习3——6节　　自由读3——6节　　引读第四节。　　那个人想……但是他又想……于是……。　　媒体出示：国王悬赏那么多金子，我为什么不讲呢？　　①读句子。　　②“我为什么不讲呢？”的意思就是……（我完全应该说出来……）。　　媒体出示：九色鹿一眼就认出了那个人，气愤极了，大叫：“啊！原来是你，原来是你！我不顾危险，把你从湖里救上来，可是你却忘恩负义……”　　小结、朗读最后一节：忘恩负义的人是不会有好下场的。　　媒体出示句子：一个忘恩负义的人不会有朋友，更不会有好下场　　复习巩固，小结课文。　　五、拓展练习，布置作业　　、学习诚信格言：请选择你喜欢的一句话读一读，并谈谈你对它的理解。　　媒体出示：　　一言既出，驷马难追。——中国谚语　　失信就是失败。——左拉　　失足，你可以马上恢复站立，失信，你也许永难挽回。美——富兰克林　　失掉信用的人，在这个世界上已经死了。英——哈伯特　　2、布置作业：　　、学习新词：　　媒体出示：跪　　派　　磕头　　黄榜　　悬赏　　性命　　王宫　　危险　　又气又恨　　读准字音。　　重点学习生字：恨、派、宫　　媒体出示（1）：恨（　　）狠（　　）很（　　）痕（　　）　　媒体出示（2）：派的笔顺。　　媒体出示（3）：“宫”找朋友。　　2、交流填空。　　理解“忘恩负义”的意思：还有哪些词语也能表达这个意思？（背信弃义、见利忘义）　　①指导朗读。　　②重点体会跪、磕头。　　③“无论如何”可能指哪些情况？　　分角色朗读第二节。　　　　用一、两句话说说那个人做了什么。　　学习生字“危”，指导书写。　　　　指导朗读九色鹿说的话。　　想象说话：如果你是九色鹿，你会对这个忘恩负义的人说什么？　　文中的“下场”具体指什么，请读读课文最后一节想一想。　　齐读课文。　　积累词语：看谁写得多？　　又（　　）又（　　）　　又（　　）又（　　）　　又（　　）又（　　）　　（1）抄写生字新词。　　*（2）回家后，把这个故事告诉给家长听。　　*（3）推荐课外阅读：《格林童话选》、《安徒生童话》　　课堂总结　　板书设计　　　　　救　　　九色鹿—————————那个人　　　　　捉　　（忘恩负义）　　　　　　　（背信弃义）　　　　　　　（见利忘义）　　教学札记　　　　课题　　9、医生的心思　　学科　　语文　　年级　　二年级　　教时　　第　　教时　　教师　　徐洁　　教学目标　　、认识本课11个生字，理解“心思”“络绎不绝”“审视”“笑容可掬”等词语的意思。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解医生的心思，感受医生“惜时如金，节约时间多为病人看病”的高尚医德。　　教学重点　　了解医生的心思，感受医生“惜时如金，节约时间多为病人看病”的高尚医德。　　教学难点　　了解医生的心思，感受医生“惜时如金，节约时间多为病人看病”的高尚医德。　　教学准备　　识字卡片、多媒体　　教　　学　　过　　程　　教学环节　　教师活动（讲）　　学生活动（练）　　调整意见　　引入　　谈话引入，揭示课题。　　媒体出示板书：“心思”。　　补充完整课题：医生的心思　　齐读课题　　3、过渡：今天我们要学的课文的题目是“医生的心思”，那么，这个医生是谁？他的心思是什么呢？出示课题　　借助字典理解“心思”。　　　　齐读课题　　过程　　初读课文，整体感知。　　自由读课文：读准字音，读通课文，标上小节号。　　研读课文，理解内容。　　（一）、自由读课文