XX二年级数学上册第二单元表格式教案2(新人教版).docxVIP

XX二年级数学上册第二单元表格式教案2(新人教版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课　　题　　求比一个数少几的数　　课时安排　　节次　　教材分析　　通过练习,使学生能熟练的进行两位数与两位数的减法运算,提高学生的运算技能.　　教学目标　　、引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。　　2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问　　题。　　3培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。　　重点难点　　学生学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。　　培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。　　教学设计　　讲解法　　学法设计　　合作法　　教学具准备　　实物投影、主题图　　教学流程　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　一、情景导入，激发兴趣　　二、合作探究　　　　　　三、巩固练习，实践应用　　四、课堂总结：　　出示主题图。从中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。　　（一）、教学例41、出示题目，仔细观察、思考。　　2、、完成第24页做一做。　　（三）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。　　完成练习四第3题　　完成练习四第1、2题　　通过今天的学习，我又学会了什么？　　指名汇报。　　分组讨论。　　探讨解答的方法,汇报，并说明解题思路。　　全班交流并说出解答思路。　　　　独立完成练习四第3题，选择二题说说计算方法。　　读题，理解题意，汇报并说明解题思路。　　自己总结　　通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。　　在操作中掌握方法，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　通过练习，帮助学生进一步巩固“求比一个数少几的数”的解答方法，体验解答的过程。　　求比一个数少几的数是多少　　2—4=8（面）　　教学回顾　　审批意见　　　　课　　题　　求比一个数少几的数　　（练习课）　　课时安排　　节次　　教材分析　　本节课通过练习,巩固两位数与两位数的减法运用,加深学生的理解,为以后的学习做准备.　　教学目标　　、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。　　2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　重点难点　　提高学生100以内的加减法知识的计算技能。　　进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　教学设计　　讲解法　　学法设计　　合作法　　教学具准备　　实物投影　　教学流程　　教师活动　　学生活动　　设计意图　　一、创设情景，引入新课　　二、合作探索　　　　出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。　　　　完成第25页第4题。　　完成练习四第5题。　　1、完成练习四第6题。　　1、完成练习四第7题。从图中你了解了哪些信息？　　通过今天的学习，我们又学会了什么？　　汇报解题思路。学生自由说。　　　　独立完成并回答　　思考、提问，和同桌交流问题　　在练习本上解答出来。　　汇报解题思路　　　　学生自己回答。　　让学生明白练习的目标。　　帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识。　　让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。　　作业布置　　练习四第七题　　课题　　连加、连减　　课时安排　　节次　　教　　材　　分　　析　　教材通过少先队员帮农民伯伯摘南瓜的情境图引出连加（例1），再通过求运了两次后还剩多少个南瓜引出连减，例1中的和就是例2中的被减数，它们的运算顺序相同，竖式的写法也基本相同。　　教　　学　　目　　标　　知识与能力：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加减两位数。　　过程与方法：能灵活、正确的计算连加、连减的题目。　　情感态度与价值观：培养学生计算的能力和迁移的能力；培养认真、仔细的良好学习习惯。　　重点　　掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。　　难点　　能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。　　教学设计　　讲解法　　学法设计　　合作学习　　教学具准备　　习题　　教学流程　　教　　师　　活　　动　　学生活动　　设计意图　　一、创设情境，导入新课。　　二、探究新知　　今年农场的南瓜丰收了，二（2）班的同学去帮助收南瓜，他