第六章护理教学组织形式.pptVIP

第六章 护理教学的组织形式 Organizational form of nursing teaching 教学目标 识记： 理解： 运用： 1.能正确说出教学组织形式的定义和分类。 2.能正确说出护理教学组织形势选择的依据。 3.能正确陈述课堂教学的基本程序和各个环 节的主要工作内容。 4.能正确陈述临床教学的主要形式。 1.能用自己的语言正确结实下列概念： 教学组织形式、班级授课制、小组教学、 个别教学、临床教学、临床实习、临床见习、 带教制度 2.能举例说明课堂教学的特点及优缺点。 3.能比较临床见习和临床实习，正确说明它们 各自在护理教学中的作用及实施环节。 4.能比较临床教学的各种形式，正确说明它们 各自的教学作用、运用方法和要求。 1.能根据上好一堂课的基本要求， 正确、恰当的分析、评议一堂课。 2.能根据所学知识，写出一份符合 规范的教案。 3.能为护理本科生制定一份在内科或外科 实习4周的教学活动计划。 第一节 护理教学组织形式 1.概念 教学组织形式（organization form of teaching)，简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，教学活动的诸要素如何组合和表现，即如何控制教学活动的规模，安排教学活动的时间和利用教学活动的场所，是教学活动的一定结构形式。 第一节 护理教学组织形式 2.教学组织形式的发展 个别教学（ind