阅读莫言《卖白菜》(附答案共16).docVIP

[标签:标题] 篇一：《卖白菜》教案 《卖白菜》教案 课 题 授课班级 授课日期 思路。 2、把握母亲坚强、自尊、朴实、诚信的形象，体会母亲诚实至上的优良 品质。 重点、难点 教 具 教 学 过 程 （一）导入新课 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言回忆过去却说过这样的话：?贫穷的经历整整伴随了我20年，对贫穷和肌饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。?莫言的童年记忆是?黑暗、恐怖和饥饿?，让我们走进《卖白菜》，一起来感受“我”的这次终身难忘的经历——卖白菜。 （二）整体感知 （1）回顾小说的相关知识 小说的三要素是什么？ 明确：环境、情节、人物形象 小说中环境描写的作用有什么？ 明确：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。 小说的人物描写有哪些？ 明确：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 （2）略读课文，感知文章内容结构 1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。 开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那．． 三棵白菜。 发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。 ．． 结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让．． 我终身难忘。 2．故事发生在什么样的环境里？ 明确：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 卖白菜 1、感知课文内容，按照故事的开端、发展、高潮和结尾，理清 教学目标 把握母亲的形象，体会她身上诚实至上的优良品质。 明确：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。 （三）文本探究：《卖白菜》的语言、内容、思想 阅读小说开端部分并思考： 1、?母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说〃〃〃〃〃〃? ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 明确：神态、动作、心理描写。 ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ 明确：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 明确：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？ 明确：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望； ②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。 3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了??”为什么这里要详细地列出白菜的数字？ 明确：表现我对白菜的珍惜之情。 4、为什么“我”那棵最小的白菜特别有感情？ 阅读小说发展部分并思考： 1．?篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：?我不是故意的，我真的不是故意的……，? 母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么？ 明确：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。 ① 哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？ 明确：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱 2．?她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。? ① 这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。 ② 小说为何要着力描写这个老太太？ 明确：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。 3．?老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。? “一张张地数着”这个细节描写表现了什么？ 明确：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。 阅读结尾部分并思考 1．母亲为什么流