燕崖镇小学集体备课教案设计专用-7.docVIP

燕崖镇小学集体备课教案专用—语文 年级： 二 备课人：赵树红 教案序号： 课题 7 妈妈睡了 课型 新授 教学 目标 1、认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”会写“哄、先”等8个生字，积累词语。 2、能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。 3、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间的爱。 语文素养训练点 识记生字，积累词语。 教学 重点 正确、流利地朗读课文。 教学 难点 感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间的爱. 教学 准备 课件 板书 设计 弯弯的眉 红润的脸 → 美丽 7 妈妈睡了｛ 微微的笑着 →慈祥 ｝ 干了好多活儿 累了、乏了 →勤劳 教学过程 教学预设 前置性学习 我会读： （1）读准每一个字的字音，圈出生字词； （2）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （3）写上自然段序号。 2、我会认：自主识记生字。 3、我知道： 课文主要讲了妈妈的 。 第一课时 一、引入 1．播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。 2．看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁? 3．你们平时观察过自己的妈妈吗? 4．有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么? 生看图回答问题 5．揭示课题，板书《妈妈睡了》 6．我们应该怎样读这个题目呢? 7．生自由回答。(“睡了”应该读得很轻)练读。 8．下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。 二、检查 自读课文 1、出示带汉语拼音的生字词，认读。 2．同桌互相读生词。 3．去掉拼音，学生认读生词。 4、指导写字 5、指名朗读。指导长句子的朗读。 a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。 b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。 这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。 三、研读 读中感悟，体会深情 1．生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜欢的部分练习朗读。 2．指名朗读，教师相机指导。 3．生1：我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的。 生2：我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。 师：(板书“美丽”，出示“美丽”一段)自由读这段，看还能读出什么? 生练读，感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。 师小结：妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。 生练读。 4．除了这里，你还喜欢哪部分? 生3：我知道妈妈很慈祥。 你怎么理解“慈祥”?在你的生活中谁非常慈祥?(板书“慈祥”) 生3：奶奶或者老师…… 师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段，就会知道。(出示本段) 生读后，体会出妈妈对我们的爱。 5．出示“好累”一段。(板书“好累”) 生4：妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。 师：是呀，她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢? 生5：妈妈累了刚睡着，所以我们声音要小，别把妈妈吵醒。 生6：妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱。 6.生练读。 妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。 四、应用：再读课文，升华情感 1．同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样? 2．生自由发言 3．当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢? 4．生自由动情发言 生1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧! 生2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做…… 、我也想说说我的妈妈。我的妈妈很平凡，也并不美丽。是妈妈教我学走路学说话，为我洗衣、做饭，辛苦工作挣钱供我读书。30多年如一日无怨无悔的付出，青丝已成白发，如今女儿已长大，又该用什么来回报您呢?让我们用最真挚的语言来读给生养我们的妈妈听。 3．教师激情引读，配乐《感恩的心》师生共同朗读全文。 五、拓展 1、妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋…… 2、你看过家人睡觉的样子吗？说一说。 第二课时 一、引入 二、检查 1、 认读词语2.读课文。 三、研读。 1. 根据阅读提示读课文：想想妈妈睡觉时的样子？用横线画出来。 学生自学。班内交流。教师指导朗读。 2.课文中表达了母子间真诚的爱，确实使人真受感动。哪些地方使你最受感动？读一读，找一找。再与小组同学交流。 （1）品读课文第1、2自然段。 我们读了课文，又认识了这么多字，下面我们再读课文，看看睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？和你的同桌说一说。 （课件出示13）出示课文第2自然段。 很美丽。 从“明亮的”“弯弯的眉毛”“红润”可以看出。 （板