XX五年级下册数学第六单元分数的加法和减法导学案（人教版）.docxVIP

XX五年级下册数学第六单元分数的加法和减法导学案（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　班级　　五年级　　学科　　数学　　备课人　　尹雪霞　　高素兰　　课题　　同分母分数加、减法　　课时　　学习目标　　、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。　　2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。　　3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。　　重、难点　　重点：知道同分母分数加减法的算理。　　难点：学会同分母分数加减的计算方法　　导学过程　　备注　　一复习　　、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（　　）。　　2、812的分数单位是（　　），它有（　　）个这样的分数单位。　　3、小明睡觉的时间占整天的，学习的时间占整天的，吃饭时间占整天的，问小明每天有几分之几的时间做其它的事情？　　作业布置：　　总结反思：　　班级　　五年级　　学科　　数学　　备课人　　尹雪霞　　高素兰　　课题　　分数加减混合运算　　课时　　学习目标　　、通过学习、讨论，掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。　　2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。　　重、难点　　重点：正确、熟练、灵活地应用异分母分数加减法的计算法则进行计算。　　难点：带小括号分数加减法的混合运算　　导学过程　　备注　　一复习　　、　　说一说下列各题的运算顺序。　　12+8-13　　6-4+21　　24-　　2、计算：　　＋　　=　　＋　　=　　-=　　　　-　　=　　-　　=　　＋　　二合作探究　　、认真观察教材第97页例1的表格。　　读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。　　交流：森林部分指什么？怎样列式？　　　　　　森林部分比草地部分多几分之几？　　列式计算　　观察书上的计算方法，集体交流。　　方法一：　　　　方法二：　　观察算式，小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以_________通分，也可以__________进行计算。计算时，可以根据题目的特点灵活选择方法。　　2、仔细观察教材第97页内容思考第二个问题：裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？　　认真分析并思考表格内容，想一想：在这个问题中，把什么看作单位“1”？　　列出算式：　　或　　。　　观察书上的计算方法，并写出计算过程。　　学生交流归纳概括出有括号算式的计算方法　　总结概括：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的先算里面的，再算小括号外面的。　　三、达标测评　　计算下面各题。　　、　　45-310+23　　2-（34-38）　　2+14-16　　56-（12+13）　　78-512+16　　23+（12-14）　　2、小芳做数学作业用了小时，比语文作业少用小时，小芳做这两项作　　业一共用了多少时间？　　2、王彬看一本书，第一天看了全书的16，第二天看了全书的14。　　剩下全书的几分之几？　　作业布置：　　总结反思：　　班级　　学科　　备课人　　课题　　分数加减简便运算　　课时　　学习目标　　、通过学习、讨论，知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法，并能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。　　2、培养知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力。　　3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。　　重、难点　　重点：正确应用加法运算定律进行简算。　　难点：能比较熟练地进行分数加减法的简便计算。　　导学过程　　备注　　一知识链接　　、用简便方法计算下面各题，并说出简算的依据。　　53＋36＋64＋97　　.5＋3.8＋6.2　　28.6＋0.54＋0.46＋1.4　　.8－0.45－0.55　　2、用字母表示运算定律。　　加法交换律：　　　　加法结合律：　　　　减法的性质：　　　　二合作探究　　、观察下面每组算式的左右两边有什么样的关系？　　+○+　　（+）+　　○+（+）　　通过观察比较，我们发现了：整数加法的（　　）律、（　　）律对分数加法同样适用。　　2、认真观察分析，先独立试做，再在组内交流算法。　　56＋112＋712　　3＋27＋15＋23　　整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。利用运算定律可以使一些分数加法运算变得简单。　　三、达标测评　　、用简便方法计算：　　　　　　1－710－310　　　　+　　+　　　　2、填上合