2015学年教师专业发展情况自查表为了更好地对教师个人专业发展.DOC

2015学年教师专业发展情况自查表 为了更好地对教师个人专业发展规划做好指导，引导老师合理制定个人规划，同时为学校新三年规划的“人才梯队培养计划”做好前期准备，请老师们在2015年10月做的个人行动计划的基础上，根据自己的岗位级别，对照《杭州市胜利小学教学研究奖励办法》修订稿中具体内容，关于课程建设、校本研训、课题研究、论文撰写（案例和课例）、课堂教研五个方面（五个一）进行自我梳理，进行自查。（时间是：2015学年指2015年7月---2016年7月） 请老师们填好自评表格，6月17号本周五下班之前发给傅蝶一份纸质一份电子稿 教师姓名 学科 职称 专技级别 公开课情况 执教时间 公开课名称 级别 备注 公开课情况自评A( )B( )C（ ） 学校评定A( )B( )C（ ） 论文发表及获奖情况（包含课例、案例、读后感） 发表时间 发表刊物 或奖项 题目 刊号，备注，或获奖等级 论文情况自评A( )B( )C（ ） 学校评定A( )B( )C（ ） 课题情况（立项、结题、执笔，主持、参与、核心参与） 时间 级别 课题名称 参与情况（证明人） 课题情况自评A( )B( )C（ ） 学校评定A( )B( )C（ ） 课程建设（课程实践或开发内容） 课程名称 课程实践和开发（参与情况说明） 证明人 公开课情况自评A( )B( )C（ ） 学校评定A( )B( )C（ ） 校本研训 时间 参与校本研训 （活动名称或者心得） 证明人 公开课情况自评A( )B( )C（ ） 学校评定A( )B( )C（ ）