语文人教版三年级下册（三年级下册）口语交际《我们能做点什么》教学设计 .docVIP

（三年级下册）口语交际《我们能做点什么》教学设计 常平四小 许梅(常平 教学目标： 1．学习目标：指导学生有条理地进行交流，说出自己对怎样保护周围的环境的调查、看法、建议和感受等。 2．能力目标：通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，善于交际的能力。 3、情感态度目标：培养学生乐于交际的情感以及保护环境的社会责任感。 设计理念：力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧设交际情境，注重双向互动，让学生在活动中积极参与，大胆实践，自主发展，提高口语交际能力。 【教学过程】 一、创设情境，激发交流兴趣 1、播放环境优美、空气清新的风景照片和如今环境污染的照片，形成鲜明对比。 2、播放黄土高原水土流失纪录片，让学生形成保护环境的意识,引起对怎样保护周围的环境问题的关注。 提出论题：我们能为保护我们的家园做点什么？ 1）学生打开书本，自由读交流提示，教师板书： 我们能做点什么？ 保护 环境 2）出示口语交际要求，读一读。（学生齐读） 二、小组交流 请同学们把综合性学习中收集、整理好的资料、调查表拿出来，在活动小组里交流交流，然后商量怎样在班上汇报。组长要根据屏幕上的交流提示组织同学交流。 三、全班交流（在观察身边照片中交际） 小组代表发言，其他组员可补充，其他组的同学可提问题或建议。（交流过程中，教师引导学生说