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外语教学法的沿袭与变革—外语教学法主要流派简介 天津师范大学初等教育学院 洪涛 一、语法翻译法（传统法） Grammar-Translation Method古典翻译法始于15~17世纪分为语法翻译法、词汇翻译法和翻译比较法。于20世纪中期发展成近代翻译法。 （一）代表人物:德国语言学家奥伦多夫 （二）理论基础 1.语言学理论基础——机械语言或历史比较语言学 2.心理学理论基础——官能心理学 （三）古典翻译法的教学基本原则及课堂教学过程 1. 古典翻译法的教学基本原则 （1）用母语进行外语教学，本族语与外语并用：互译是讲解、巩固语言材料的主要手段。 （2） 以系统的语法知识为教学的主要内容，对语法规则进行详细的分析,要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固,在语法理论的指导下读、译课文。 （3）以培养读写书面语的能力以及发展智力为主要目标。 （4）词汇的选择完全由课文内容决定，用对译的生词表进行教学，句子是讲授和联系的基本单位。 （5）阅读领先，重视阅读能力和翻译能力的培养，强调学习规范的书面语， （6）发音、会话等全被漠视；近代翻译法把语音、语法、词汇教学相结合。 2.古典翻译法的教学过程 （1）教师用学生的母语介绍课文内容； （2）教师逐字逐句读课文，讲解每个词的意义、语法形式和句子结构并逐词逐句进行翻译； （3）朗读课文，做标准