高三历史二轮复习中国古代史第1讲.pptVIP

1、西周分封的对象、诸侯国、特点、影响 2、宗法制目的、内容、核心、特点、影响 3、以宗法和分封为代表的中国古代早期政治制度特点  4、秦制确立背景、内容、特点及表现、影响 。 5、三公九卿制的职能及作用、郡县制特点与意义 6、汉初地方管理体制、存在问题及解决措施 7、中国古代农业经济的基本特点（地域特征、产业结构、耕作方式、经营方式、） 8、小农经济是出现的条件？有何特点？如何评价？  9、地主土地的主要来源是什么？有何危害？该途径的根源在哪？（历代王朝的土地政策。） 10、战国时重农抑商政策产生的背景、影响（能够辩析历代王朝的商业政策） 11、春秋末， 孔子思想体系核心、政治主张（内容、含义、实现途径、如何评价?）教育思想？以孔子为代表的儒家思想在当时和后世的地位及原因？12、战国百家争鸣出现的背景和影响、概述各家思想的主张、地位或者影响 13、董仲舒新儒学确立的背景 、思想来源、内容、影响。“罢黜百家，独尊儒术”的评价 1．（2011·山东文综·10）图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景。它反映出当时（ ） A．开始使用铁器 B．注重精耕细作 C．尚未推广牛耕 D．雇佣关系盛行 2．（2007年高考山东文综11题）白居易诗：“机梭声札札，牛驴走纭纭。……有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。”诗中的描述反映了（ ） ①男耕女织的自然经济 ②重视农业的观念 ③家庭手工业的发展促进了商品流通 ④安土重迁的思想 A. ①②③　　　B. ①②④ C. ①③④　D. ②③④ 1．“百家争鸣”局面形成与下列诸因素有关系的是（ ） ①封建经济的迅速发展②私学的兴盛③各国纷争的社会环境④社会的剧烈变革 A．①②； B．③④； C．②③④；D．①②③④ 2．春秋战国时期，下列学派或代表人物在思想上存在对立的是 ①老子—韩非子；②墨子——孙武； ③荀子——庄子；④孔子——墨子； A．①③； B．②④； C．①③④； D．①②③； 3．下列对孔子“仁”的学说理解正确的是 ①主张强调与和谐社会人际关系 ②具有古典人道主义的性质 ③主张以德治民 ④反对任何社会变革 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①③④ 4、孔子“正名”主张的主要内容是 A.按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺 B.统治者要爱惜民力，以求得人民的拥护，使其统治名正言顺 C.要求东周统治者承认强大的诸侯国的霸主地位，使它们号令诸侯名正言顺 D.给世间万物确定稳定的名号 5．关于墨子的思想，下列评述正确的是 A．主张兼爱，并把其称为“仁”， 与孔子的“仁”完全一致 B．主张非攻，提倡节俭等， 反映了下层人民的要求 C．否认上天和鬼神的存在 D．战国时期成为显学， 之后一直很受统治者重视 6．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种分歧的根源是 A．二人所处时代不同； B．代表的阶级利益不同； C．学术思想不同； D．谈论的问题不同 5．下列对孔子的“仁”和德政学说的理解，正确的是①主张调节与和谐社会人际关系②具有古典人道主义性质③主张：以德治民：反对苛政和任意刑杀④维护奴隶制，反对社会变革 A．①②；B．②③；C．①②③；D．①③④； 郡县制的作用 作用： 1、打破贵分封制； 2、 加强了中央对地方的控制； 3、巩固了国家统一和稳定；提高行政效率。 3、【2010全国】25．柳宗元在(封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在 A．百姓不再是封君的属民B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 4（2010高考安徽文综14题）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意 A ．郡县制与秦末农民战争没有关系 B．七国之乱因汉初分封而爆发 C．郡县制有利于中央集权统治 D．郡县制取代分封制是历史的必然 1．孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”，黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。以下的解释正确的是 A．孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度；B．三种主张都与当时社会状况密切相关； C．三种主张都遭到当时统治集团