变废为宝教学案(1).docVIP

WORD格式.可编辑 专业知识.整理分享 变废为宝 教学目标： 通过观看几十年前的环境与现在被污染的环境的图片、视频及相关资料，让学生感受一下今昔的差别，从内心深处产生一种环境危机。 了解一下每年我们国家会产生多少垃圾与废物以及废物堆积产生的后果及危害。 了解国家采取的一系列鼓励利用废物的政策和措施以及一些废物利用的窍门。 能够从我做起，巧妙的使用一些家庭废物。 【教学重点：】 知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。 【教学难点：】 使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生 态意识教学过程： 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 教师：同学们，每当我坐在窗明几净的教室里，漫步在水清镜明的湖畔旁，飞驰在绿草如荫的足球场时，我都会感到一种惬意。但一个潜伏在我们身边很久的危机正在慢慢爆发，也许有一天这美丽的景物会离我们远去。你们知道我们国家每年堆积多少废物吗？一项统计数字令人触目：目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，从卫星上看，我国大中城市绝大多数被成千上万垃圾填埋场包围，这些垃圾总重量多达多亿吨，占用耕地亿多平方米。一面是垃圾如山破坏环境，一面是资源短缺影响生活，如果把破烂废弃物再生成新的有用资源，将是一件两全其美、意义重大的事情。 二、看相关资料，了解目前的废物处理及环境问题。 ．给学生看相关的资料照片，教师进行适当的讲解。 交流、谈论自己对现今废物处理以及环境保护的观点。 三、讲解 教师：废物的处理和利用有悠久的历史。我国人民早在春秋战国时期就兴建了厕所积肥，印度等亚洲国家，自古以来就有利用粪便和垃圾堆肥的习俗。早在公元前至前年，古希腊米诺斯文明时期，就有将垃圾埋坑覆土的处理办法；世纪，苏格兰大城市爱丁堡有将废物收集分类出售再用的记载。为了实现废物资源化，许多国家采取了一系列鼓励利用废物的政策和措施，如建立专业化的废物交换和回收机构，从事废物的直接有效应用。目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，不仅占据空间更是污染环境。“亡羊补牢未为晚矣”。我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，正确处理好身边的废物，“变废为宝”从我做起。 教师详略得当地介绍相关废物处理的政策和措施。 详细的介绍几种“变废为宝”的方法或制作过程。（废铅笔利用、旧伞面制衣架、罩废牙刷制挂衣钩等） 四、制定活动计划 第一组：如今的环境与以前有何不同，我们面临着怎样的环境危机？ 第二组：对于一些废物你自己或是你身边的人是如何处理的？ 第三组：对于一些“变废为宝”也就是巧用废物的窍门你知道多少？ 第四组：废物的处理对环境有哪些影响？ 第五组：巧用你身边的废物，让其变身为有用之物，并向全班展示。 过程性指导： 学生及时反馈活动情况，教师适当指导。 学生可以采访社会上的人士，获得活动知识。 可指导学生从书中寻找答案。 鼓励学生上网查阅资料，获得相应知识。 小组间相互帮助，相互学习。 全班交流学习。 成果展示： 一、导入 教师：通过上节课的学习我们对目前的环境状况有了一定的了解，对于一些“变废为宝”的知识是多么的渴求，今天就让一起来分享学习成果吧！ 教师：看着同学们的张张笑脸，相信你们都顺利完成任务了，是不是？ 学生：是！ 教师：很好。那下面就请同学们按小组给我们大家汇报一下你们的学习所得吧。 二、展示 （）学生按小组汇报学习情况。 （）展示活动过程中的小片段。（可以是照片或找的资料等等） （）让学生自由说出活动中的新发现。（让学生畅所欲言，在轻松愉悦的环境中增长知识） 三、总结 教师：同学们经过自身的努力学习，又获得了许多新的知识，让我们在以后的学习中再接再厉，更上一层楼 第二课时：学校垃圾的利用 教学目标 、认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。 、通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。 、介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。 教学重点、难点 、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。 、认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。 、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 教学过程 【活动探究】关注宝贵的再生资源 你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾吗你知道你扔掉的有些垃圾是宝贵的再生资源吗为了保护环境，使垃圾中的宝贵资源得到充分利用，想一想可以怎样处理垃圾，并填写下表。 扔掉了什么所属类别能否回收回收后如