语文人教版三年级下册妈妈的账单教学设计.docxVIP

《妈妈的账单》教学设计 一、学习目标： 1、读懂课文讲了一件什么事。 2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。? 3、培养独立阅读的能力。 二、教学重难点： 教学重点：读懂课文内容，体会母爱情深。 教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 三、课前准备：一份账单、小黑板上写着阅读要求、小黑板上写着2分账单、 四、课时安排：1课时 ? ? 一、导入课题： 1、首先，老师给大家出一道数学题，0??60来比比哪个大？（指名回答）也就是说我们在中间填上小于号，大家同意吗？我相信上了这节课，0和60会给你带来不一样的感受，这就是今天我们要学习的课文，板书《妈妈的账单》，齐读课题。 2、有没有看见过“账单”？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。） （过渡:题目边上加星号表示—这是一篇略读课文。那今天就让我们自己试着去读懂这篇课文，好吗？） 二、读学习提示，明学习目标 1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 2.出示要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 （过渡:今天我们来带着这几个问题来学习课文。） 三、自读课文，同桌交流： 1、请同学们带着第一个问题自由读课文,把课