语文人教版三年级下册品读寓言 感悟智慧.docVIP

阅读指导课《品读寓言 感受智慧》教学简案 藁城市通安小学 褚立新 一、学习目标： 1．通过阅读，指导学生学会读懂寓言。 2．掌握读懂寓言人物和寓意的方法。 3．通过阅读激发学生读书的兴趣。 二、学情简析：学生对寓言非常有兴趣，又有一定的阅读基础，读起来应该不难。 三、策略方法：案例指导，合作交流。 四、教学准备：教师准备多媒体课件；为学生准备几篇寓言阅读资料；学生阅读寓言故事。 五、教学过程： （一）、回忆引出《伊索寓言》 1．师：同学们，在我们快乐的童年生活中，曾听过、读过许许多多寓言故事，你们还记得它们吗？请看大屏幕（课件出示）《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狼来了》《乌鸦喝水》的图片。让我们一起喊出这些寓言的名字。 2．师：小时候我们喜欢读寓言，寓言带给了我们无尽快乐；长大了，我们仍然喜欢读寓言，寓言会带给我们智慧。年龄的增长并没有减弱我们对寓言的喜爱。今天这节阅读指导课，咱们就再一次“品读寓言，感受智慧”。（板书课题） 3．师：你们知道吗？刚才我们谈到的这些给我们留下美好回忆的寓言，它们都出自《伊索寓言》。（课件出示） 世界上最早的一部寓言集，相传是古希腊的一个名叫伊索的奴隶创作的。传说，伊索长得又矮又丑，但是他很聪明，很会讲故事，人们都非常喜欢听他讲故事。后来，他讲的故事在古希腊流传下来。现在，人们家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据古希腊寓言传抄编订而成的。其中有