2004秋实验网课电子讲稿.pptVIP

电子技术基础实验 主讲教师：张尊侨 zhangzq@ee.tsinghua.edu.cn 实验周次：2、3、7、9、11、13、14、16 每周实验时间： 星期一下午 (1) 1:30~3:45 (2) 4:10~6:25 星期三上午 10:50~12:05 晚上 7:20~9:35 星期四下午 (1) 1:30~3:45 (2) 4:10~6:25 二级选课系统补退选时间为9.16~9.21，因为我们的实验从星期一开始，所以希望同学们在星期天晚上完成补退选工作。 讲课内容 引言 课程简介 实验内容简介 实验成绩的评定 实验报告的要求 实验室规章制度及安全问题 测量与误差 其它 一 引言 1. 实验教学在人才培养中的重要性 2. 如何利用教学实验环节提高自己的实验能力 3. 《电子技术基础实验》课程的定位和作用（硬件的重要性） ? ? 硬件的重要性 电子技术日益广泛地应用于各个领域，主要应用形式是软件和硬件，软件与硬件的结合是发展趋势。但软件也必须在硬件平台上运行才能完成功能，电子技术在物理世界中发挥作用必须有硬件作媒介，所以硬件有其不可替代的重要地位和作用。对一个电子技术方面的人才，必要的硬件知识和实践能力是必须具有的基本功。电子技术基础实验主要是培养基本电子技术的硬件实验能力，各位同学要给以足够的重视。 2，实验教学在人才培养中的重要性 只有书本知识，不能解决实际问题； 实验过程会加深对课堂教学内容的理解； 实验过程中出现的许多现象会扩大知识面，增强理论联系实际的能力； 综合和设计型实验会通过一个具体题目学习如何综合利用已经学过的知识解决实际问题，在这里留给每个同学比较大的空间去独立思考，培养创新意识。 3，如何利用教学实验环节提高自己的实验能力 实验能力必须通过独立完成教学实验各环节才能培养出来，这里需要过几个“关” 1) 把书本上写的和课堂上讲的与实际的元器件、连线等物理实际联系起来，而且在思想认识上把它们统一；（电路连接） 2) 用仪器设备把书本上写的和课堂上讲的哪些物理现象和电路的功能显现出来，多数情况下，对一件事情的了解有了理论上的描述和实际观察是比较全面和深刻的；（测量） 3) 在电路出现问题时要学会查找错误，排除故障，从实践中掌握分析问题解决问题的能力。(排除故障) 4)?实验过程是复杂的，实际因素很多，往往实验结果与书本上写的和课堂上讲的存在差别，学会分析这些差别、判断差别的合理性并进而解决它们，是科学工作者的重要能力。(分析总结) 这些能力必须通过自己的实践，点滴积累。在实验能力培养上没有什么捷径，提高效率的办法就是认真。 实验室一门科学，它是其他的教学手段代替不了的。来不得半点虚假，否则就是自欺欺人。 一. 实验课概况 《电子技术基础实验》课是配合《模拟电子技术基础》 《数字电子技术基础》开设的实验课程，是信息科学技术学院各专业本科生的必修课，通过本课程的学习，使学生能够正确观察和分析实验现象，掌握基本实验方法，培养基本实验技能，通过运用所学知识，设计制作较为复杂的功能电路，培养学生电路设计与综合应用的能力、使用计算机工具的能力，以全面提高学生的素质和创新能力，为以后进行更复杂的实验打下基础。 如毕业时本实验课没通过，说明其不是一个合格的毕业生。 本实验课类别：必修课； 开课学期：全校统一为第三、第四学期 （电子系是先进行数字电路实验，后进行模拟电路实验，其他系是先进行模拟电路实验，后进行数字电路实验） 学分与学时：2学分；48学时 教材：《电子技术实验》 清华大学出版社2004年出版 高文焕、张尊侨、徐振英、金平编 二. 实验课基本要求 1. 掌握常用电子仪器（示波器、信号发生器、数字万用表、稳压电源等）的基本原理及正确使用方法。 2. 掌握基本的测试技术，能够正确测量一般电子电路的主要技术指标。 3. 具有查阅手册和其它资料的能力。 4. 能够正确选用元器件，根据要求设计小型功能电路，并进行组装与调试。 5. 熟悉使用CAD工具进行电路分析与设计的基本方法，培养学生具有使用CAD工具的习惯和能力。 6. 能独立写出严谨的、文理通顺的实验报告。 三. 教学安排 电子技术实验将遵循循序渐进的原则。将实验分成电子技术基础实验和电子技术课程设计两门课，其中电子技术基础实验课又可分为如下两个阶段，即： 第一阶段为常用电子仪器使用及测量方法训练阶段； 第二阶段为基础实验阶段；基础实验的内容包括验证型实验课设计型实验。 实验学时分配： 绪论 讲课2学时 常用仪器的原理与使用 7学时 实验+考核(计6学时)+开放练