社会工作专业教学互惠模式探析-重庆理工大学学报.PDFVIP

重庆理工大学学报（社会科学）　　２０１２年第２６卷第６期 教　育 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．６２０１２ 社会工作专业教学互惠模式探析 贾霄锋 （重庆理工大学 人文社会科学学院，重庆　４０００５４） 摘要：在班级授课教学模式不能改变的前提下，从社会工作专业的工作方法中另辟蹊径，在小组 工作的互惠模式中，从教学模式的教学理论、教学目的、教学结构及活动程度、师生交往系统、反 馈方式、支持条件等六大要素来建构社会工作的专业教学互惠模式。 关键词：社会工作；专业教学；小组工作；互惠模式 中图分类号：Ｇ６４２　　　　文献标识码：Ａ 文章编号：１６７４－８４２５（２０１２）０６－０１２０－０５ 　　对于教育模式的研究，早在美国的乔伊斯和 程，这个彼此协助的过程即是问题解决的过程。 韦尔等人最初提出“教学模式”这一概念时，就对