语文人教版七年级上册游山西村.docVIP

《 游山西村》 霸州三中 王艳娜 教学目标： 1．能正确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。 2．品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。 3．理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思，尝试加以运用。 教学重点：借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难点：体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理思想。 教学过程：一、作者简介 陆游（１１２５－１２１０），字务观，自号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱国诗人。他是一个富有才华而有多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。他能诗、能词、能散文，尤以诗的成就最高。现存诗计９３００多首。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等，有《陆放翁全集》传世。 二、1．读诗，读准字音，读通诗句。　　 a．借助工具书或结合诗文注音读准生字新词　　　　　　腊酒浑(　)　　足鸡豚(　)　　疑无路(　) b．借助工具书、结合诗文注释或联系诗文理解词语　　　　　　莫：不要。 腊酒浑：腊月所酿的酒。称为“腊酒”。浑，浑浊。 酒以清为贵。 足鸡豚：指菜肴丰足。豚，小猪，这里指猪肉。 若许：如果允许。 闲乘月：趁着月明来闲游。乘，趁着。 无时：没有固定的时间，即随时。 叩门：敲门。 2、翻译：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 不要笑话农家的腊酒浑浊，丰收之年待客有丰足的鸡肉、猪肉。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走。 忽见柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的萧鼓声随处可闻。 人们的穿着简朴，淳厚的古风犹存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 从今后，若是您（农家）同意我趁着月明来闲游， 我将会随时拄着拐杖，踏着夜色，前来叩门。 3、内容分析： 首联：写出了农村丰收年景和农家的好客心情 颔联：村外的优美景色 赏析：不仅写出了山村山环水绕、柳暗花明、一派花团锦簇的美景，并揭示了深刻的哲理：无论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于向前，就会出现一个充满光明和希望的崭新境界，说明困境中仍蕴含着希望。 颈联：写出了乡村习俗和古朴的民风 尾联：表达了作者对山村风光和农村生活的热爱向往之情 4、中心：本诗以一个“游”字贯穿全诗，生动的描绘了农村优美的景色和淳朴的民风，刻画了农民淳朴好客的品性，表现了诗人对农村生活的热爱。 三、简答题： 1、请概括诗人游山西村时的所见所闻。 (1)村民的热情好客（2）优美的山村景色（3）淳朴的风土人情 2、首联中“足”字用得很好，说说好在哪里？ “足”字不仅表现了菜肴丰足，而且写出了农家款待客人倾其所有的盛情。 3、尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对山村风光和闲适田园生活的热爱、向往之情。 4、赏析颔联 1）颔联描绘了怎样的意境？ 这两句诗描写了诗人行走在山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，山 路越来越难辨认，正当他找不到路而迷惘时突然看见浓密的绿柳，明艳的花朵掩映下几间农家茅舍时隐时现，诗人顿时由疑虑到豁然开朗，欣喜不已。 2）颔联描写了怎样的情景？ 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路忽又开朗的情景，不仅写出了山村山环水绕、柳暗花明、一派花团锦簇的美景。 知识链接 成语典故：柳暗花明 陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。 　陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。