蓓蕾双语幼儿园“花都区规化幼儿园”自评报告.docVIP

花都区蓓蕾双语幼儿园 PAGE PAGE 2 ， 细化管理，整体推进办园水平 ——花都区蓓蕾双语幼儿园申报规范化幼儿园自评报告 办园概况： 广州市花都区蓓蕾双语幼儿园是一所于2006年9月开办的高起点、高质量、高水平的中小型现代化幼儿园。我园座落在花都区龙珠路云珠小区内，园舍为独立的建筑群体，地理位置优越，园内环境优美，文化氛围浓郁，我园占地总面积2215平方米，建筑面积1590平方米。学校教学设施设备精良。引进先进的现代化设备，安装有监控系统，每间课室配有钢琴、电脑和空调及多媒体教学设备，班级除了有齐全的设备外，各种教具充足，多样，还有美术室、图书室、舞蹈室等功能室，打击乐器若干，教学挂图若干，图书650本。 我园现有教学班5个，其中2个大班共有幼儿70人、1个中班共有幼儿30人、2个小班共有幼儿46人，在园幼儿共146名幼儿，教职工27人，其中正园长、副园长各1人，大专学历，具有幼儿园二级教师职称，两位园长都有岗位培训合格证书，其中一名园长参加园长提高班学习取得证件，专任教师13人，教师均为学前教育专业毕业，专业合格率100%，大专学历1人，占教师总人数的0.7%，其中，在读学前教育大专10人，占教师总人数的76 %，保育员6人受过保育职业培训，通过岗位等级考核。另外财务1人、保健医生1人、厨工3人、保安1人。 二、办园方向与成效： 1、端正办园思想、明确发展方向 为了适应现代教育的需要，我们十分重视幼儿园管理水平和教学质量的提高，我园在上级领导的指导下，根据国家教委《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》从事保育教育管理。坚持保育与教育相结合的原则，认真贯彻有关法规精神，坚持正确的办园理念，进一步建设好幼儿园的保教工作，做到保教并重，保教结合，使幼儿园保教工作有计划、有目标、有措施、有成效地开展。 我们提出了四个“在不断变革中优化”：一是幼儿园的环境在不断变革中优化，以适应教师与幼儿共同发展需求；二是教师的教育观念、思维方式在不断变革中优化，更多的关注孩子，不断地超越自我、超越现状；三是管理的方式在不断变革中优化，以求最大限度地激发教师的工作潜能，激励教师教育创新；四是幼儿园课程的在不断变革中优化，构建适合孩子需求的，具有我园特色的园本课程。正因为有正确的办园思想和清晰的发展方向，促使大家在工作中互相合作，共同努力，大家都视集体荣誉为自己的荣誉，在工作中充满创新的热情。 2、理顺管理网络，加强制度建设 我园的领导班子结构合理，团结协作，全面贯彻和认真执行国家教育方针、政策、法规，强化服务意识，创新意识，我园各种组织健全，分工明确。建立有园务委员会、家委会、保教、后勤、教研、工会等组织，使管理工作规范化、科学化，建立了以人为本的管理机制，各种制度各部门一份，在制度的落实上建立考核细则，激发和调动了教职工的工作积极性。 我园各职能部门按照不同分工、职能范围和要求，充分发挥园务委员会的领导作用，教研组的示范作用，家长委员会的监督作用，安全领导小组及膳食小组的安全保障作用，各职能部门做到分工合作，互相促进，形成密切配合的良性氛围，有效地促进了各项工作的顺利开展。 为提高管理效率，增强幼儿园的管理力度，我园做到统筹兼顾、知人善任，实行了园长——级长——教职工的三个层次的管理架构，充分发挥各部门和班级职能作用，形成了一级抓一级，层层相连，层层督促，环环相扣的管理网络。健全班级幼儿日常行为规章制度，定期进行班级一日活动的检查与评估。做到统筹兼顾、知人善用，使幼儿园的保教工作稳步提高。 3、实施民主管理、打造团队精神 一个温馨、和谐的集体让人舒畅活跃；一个相互理解信任的集体让人大胆开拓；一个充满进取与期望的集体催人奋进。 （1）园行政领导做到职责分明，作风民主。在园内形成民主和谐，形成具有亲和力、凝聚力的人文环境。 （2）坚持以真心求才、以政策揽才、以事业留才、以灵活的措施借才和用才。首先，各班实行优化组合，按照要求每班配备两教一保，自行组合，优胜劣汰；其次，建立教师内部竞争激励机制，制订各类教学奖励方案，对在工作中作出重大贡献的教师给予重用和奖励，按任务完成情况和工作绩效决定工资和奖金。再次，最大限度地保障教职工各项工资福利待遇。每年定期组织教职工外出学习和旅游，发挥骨干教师模式带头作用，加强全园教职工的思想政治学习。 4、加强班子建设，提高管理水平 我们形成了中心组学习讨论制度，每月参加机构组织的管理学习，在学习上领先于群众。多学一点，学深一点，才能不断提高理论功底。班子成员团结协作，作风民主，实事求是，能经常深入教育教学和后勤的第一线，了解教职工的工作和生活情况，在教职工中具有较强的影响力。 5、加强师德建设 良好的师风取决于高尚的师德，因此，我们有计划地开展政治学习，加强师德建设。开展了“凝心聚力、共促发展，做优秀蓓蕾人