把握新大纲增强复习针对性习有效性.pptVIP

3．重视基本的经典物理模型和经典素材的再加工应用，突出方法考查 历年高考并不是追求新、奇、怪。在高考中呈现的大量物理情景和基本素材都是学生在平时学习中经常遇到的，有些就是近几年各地高考试题中已经出现过的，但是面对同样的物理情境和基本素材，高考试题一般给出的是从不同角度、不同侧面引起的思考和引发的问题。学生对这类题的感觉都是似曾相识，但能否完整、准确地解决问题，学生间差异很大。平时复习中对常见的典型情境和素材进行的求异思维、对经典物理模型特征认识清晰将有助于解答此类问题。 利用置换、反向等手段考查学生对方法的掌握程度，体现学生的迁移能力。 置换（直接与间接、直与曲、水平面与斜面、圆与方） 反向（已知原因判结果与已知结果判原因）（已知原因，往往结果会有比较确定的答案，但已知结果判原因往往是发散性的，答案的不确定性较大，多种答案的可能性较多，问题具有明显的发散性）。 在复习中需要注意回扣课本和回顾处理过的经典题目，绝不能在复习中离开课本，手里紧抱着几本复习指导书。知识是能力的依托和基础，任何时候、任何形式的考试都离不开对基础知识的考查。所以，对基础知识特别是主干知识，还要进行充分的回顾；对基本的物理情境和物理模型要掌握熟悉，对每种情境或模型可能生发的问题要心中有数。最简单的做法是我们可以对照课本目录回顾知识点，对照插图回顾规律和典型情景与模